“1+X”证书制度下土建类专业校企协同的实践教学体系探索

发布时间：2024-03-31 19:03

　　"1+X"证书制度试点工作的实施,对高职院校人才培养提出了新的要求。从"1+X"证书制度对土建类专业实践教学改革的现实意义出发,分析了职业教育实践教学现状,从实践教学目标体系、内容体系和管理保障体系三个方面,系统地提出土建类专业校企协同共建实践教学体系的实施路径,旨在推动职业教育改革和专业建设,提升专业人才培养质量和学生的综合职业能力。

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【部分图文】：

图1“1+X”制度下土建类专业校企协同的实践教学体系构建路径

校企协同构建实践教学体系是一项系统工程，主要包括实践教学目标体系、内容体系和管理保障体系三个方面[14]。从立足点、着力点和关键点出发，校企协同探索“1+X”证书制度试点工作下的实践教学体系建设路径如图1所示。依托国家高等职业教育创新发展行动计划、省级产教融合开放平台和市级BIM....

图2校企协同“五对接”思路

专业设置要紧跟经济发展、产业调整升级和企业岗位需求。鉴于BIM证书分为初、中、高三个技能等级，应针对土建类专业生源层次的多样性和学生的认知规律，并参照不同等级证书对应的职业能力、工作内容、技能要求和相关知识构建层次化的课程体系，实现课程标准与职业技能标准的对接，课程内容与考核内容....

图3建筑工程技术专业实践教学课程体系

其中，职业基础能力课程“CAD与BIM建模基础”融入BIM初级证书考评大纲，对接BIM初级证书，全面夯实学生BIM建模基础知识和技能，学生可以获取证书代替课程考试。在职业专项技能“BIM建模实训”“建筑工程BIM造价软件应用”等实践课程中，增加BIM中级证书对应的技能模块，结合我....

本文编号：3944367