中等职业学校电工教学的现状分析及改进对策

发布时间：2024-04-21 01:20

　　中等职业教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。许多中职学校专业知识的学习需要运用物理知识作为基础,尤其电工部分在专业知识中起到了重要的作用。目前,国家正在大力发展职业教育,为适应这种形势的要求,以课堂为中心的传统培养模式也正在向工学结合、校企合作、半工半读等多种培养模式上转变,这就要求我们必须改变传统的教学观念,树立新的科学教育发展观,在教学理念模式上要有重大的转变。 本论文共分四部分。第一部分为中等职业学校电工教学改进的必要性。对于中等职业学校学生来说,物理知识不仅是学习专业知识的基础,更是对学生动手能力的培养。物理在创新意识的培养上有着不可替代的作用,作为重中之重的电工部分更要适应新的培养模式的改革,改进传统的教学模式。通过电工的学习可以培养学生严谨的科学态度,提高学生的实践能力,所以改进中等职业学校电工教学是非常有必要的。第二部分为中等职业学校电工教学及学习现状。目前,中职学校学生基础较差;学习电工的情感较低;教学内容编排不合理;教学方法和教学手段比较单一;实验课的作用不突出;教学评价不合理。第三部分为对中职学校电工教学提出了改进措施。第一,充分发...

【文章页数】：35 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 中等职业学校电工教学改进的必要性
    1.1 专业的需求
    1.2 可以培养学生严谨的科学态度
    1.3 可以提高学生的实践操作能力
2 中等职业学校电工教学及学习的现状
    2.1 学生基础差
    2.2 学生学习电工的情感不高
        2.2.1 缺乏学习动机
        2.2.2 缺乏学习兴趣
        2.2.3 学习的意志力薄弱
        2.2.4 缺乏成功体验和自信心
    2.3 教学内容编排的不合理
    2.4 教学方法及教学手段单一
    2.5 实验课的作用不突出
    2.6 教学评价不合理
        2.6.1 评价内容上
        2.6.2 评价方式上
        2.6.3 评价主体上
3 中等职业学校电工教学的改进对策
    3.1 充分发挥教师的主导作用
    3.2 培养学生学习电工的主动性，端正学习态度，掌握学习方法
    3.3 运用不同的教学方法实施教学
    3.4 合理安排教学内容，加强与专业课的联系
        3.4.1 根据教学大纲精选教学内容
        3.4.2 课程学科的“系统性”与“服务性”的关系
        3.4.3 针对教学内容合理安排讲授方式
    3.5 合理恰当采用先进的教学手段
    3.6 充分发挥实践教学的重要性
    3.7 考核评价制度的改进
4 中等职业学校电工教学改进的实验研究
    4.1 实验目的
    4.2 实验对象
    4.3 实验时间
    4.4 实验教材
    4.5 实验过程
        4.5.1 初测
        4.5.2 改进电工教学
        4.5.3 复测
    4.6 实施
    4.7 实验结果分析
        4.7.1 改进电工教学后的观察分析
        4.7.2 学生学习电工情况调查统计表
        4.7.3 电工成绩测验
    4.8 实验中存在的不足
结论
参考文献
附录
    电工学习情况调查问卷
    案例一
    案例二
致谢



本文编号：3960206