美、澳、欧盟职业教育教师专业能力标准比较研究

发布时间：2016-05-22 20:03

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《比较教育研究》 2010年12期

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美、澳、欧盟职业教育教师专业能力标准比较研究

   

【摘要】：本文全面介绍了美国、澳大利亚、欧盟职业教育教师专业能力标准的主要内容,从专业能力标准开发、能力框架、专业能力3个角度对3份能力标准进行比较分析,提出了对我国建立职业教育教师专业能力标准的启示。

【作者单位】： 浙江大学教育学院;华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
【关键词】：
【分类号】：G719.2
【正文快照】：

各国对职业教育质量与竞争力的关注将教师推至改革中心,教师被看作是影响职业教育改革与发展的核心要素之一。促进教师专业发展已成为各国职业教育改革的重要战略。作为促进教师专业发展、提高教育质量的重要举措,教师专业标准研发正成为一种国际趋势。我国尚未出台全国性的

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