综合职业能力为本的高职教育课程开发研究（原版论文）.pdf文档全文免费阅读

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Y768926 学校编号： ≥Q兰2生 图书分类号： 学 号：―2002―078 福建师范大学 硕士学位论文 综合职业能力为本的高职教育课程开发研究 Researchonthe Curriculum in Vocational DevelopmentHigher 孙双华 学科专业： 研究方向： 指导教师： 申请学位级别： 论文提交日期： 论文评阅人： 论文答辩日期： 答辩委员会主席： 学位授予单位： 福建娅菹塞堂 学位授予日期： 星QQ互堡鱼旦 二oo五年五月 内容提要 能力本位教育是世界职业教育改革的主要方向。而综合职业能力为本的 思想进一步清楚地界定了“能力”的内涵――一种基于特定职业范围的综合 的能力。高等职业教育的目标是培养高素质的技术应用型人才。这种人才不 仅需要娴熟的职业专门技术能力，同时还必须具备职业关键能力和基本的素 质。高等职业教育培养目标的独特性决定了其课程开发思想的特色性。而综 合职业能力为本的思想恰如其分地体现了高等职业教育培养目标的“职业 性”与“高等性”，将这一思想引入高等职业教育课程开发，，不仅是实现培 养目标的重要途径之一，也是适应当代经济、技术发展趋势的教育思想的革 新。本文尝试着通过文献法、比较分析法、归纳法等对综合职业能力为本的 高等职业教育课程开发的理论和实践进行探究。在理论上，要把握好课程内 容选择的原则性、课程组织方式的灵活性以及普通文化课程开发的重要性与 特殊性。在实践上，要注重专业培养方案设计的科学性。对专业课程的开发 要着眼于整个职业工作过程，把从业所需要的技能、知识、态度有机地整合 到一起，把能力标准转化为课程目标，并以此进行课程设计。同时，合理开 发普通文化课程，使专业课与普通文化课融

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