产业体系调整布局下职业教育人才培养模式探究

发布时间：2021-10-26 01:42

　　随着时代的发展以及科技的进步,我国产业结构不断优化。在新的产业结构背景下,我国职业教育人才培养模式也需要不断地调整与改善。这对职业教育人才培养理念、人才培养模式、人才培养规格以及办学模式提出新要求。就我国职业教育人才培养体系的现实状况而言,存在职业教育人才培养模式与学生入职后的工作现实联系不紧密、职业院校专业设置不合理、人才培养模式僵化等问题。基于新产业体系构建背景,职业教育人才培养模式的转型可以从调整人才培养理念、调整专业结构、打造基于校企深度合作的现代学徒制、建立开放型人才培养体系等方面进行变革,为新形势下国家经济发展提供一定的人才资源支撑。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2019,37(12)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、构建新产业体系对职业教育人才培养模式提出的新要求
    (一)要求职业教育调整人才培养理念
    (二)要求职业教育调整人才培养模式
    (三)要求职业教育扩大高端技术型人才培养规格
    (四) 要求职业教育办学模式更加融通开放
二、产业体系调整布局下职业教育人才培养面临的问题及成因
    (一)缺乏促进职业能力积累的完整体系
    (二)职业院校人才培养的专业布局不合理
    (三)人才培养模式与工作实践脱节
    (四)人才培养体系欠缺开放性
三、以产业体系建设为基点,构建与之相适应的职业教育人才培养体系
    (一)加强人才培养模式的一体化构建
        1.做好中职与高职教育学科的有效对接
        2.实现高中职业教育和应用型本科教育的有效衔接
    (二)优化产业布局,加快产业结构转型升级
        1.与时俱进
        2.动态变化
        3.定位精准
    (三)以校企合作为基点,深化现代学徒制体系
        1.构建符合国家认证标准的专业教学体系
        2.“试点先行、逐步推进”
    (四)不断增强人才培养的开放性、体系化
        1.加强职业教育体系和普通教育体系的深度融合
        2.推进“双证体系”,将职业资格证书和职业教育学历证书有效结合
        3.以职业需求为根本出发点和落脚点,使研究生专业学位培养制度化、体系化


【参考文献】：
期刊论文
[1]新产业体系构建背景下职业教育人才培养模式的转型研究[J]. 刘佳,林颖.  黑龙江高教研究. 2019(09)
[2]高职院校音乐人才培养融合“职业精神”研究[J]. 尹勋锋.  职教论坛. 2019(08)
[3]把握职业教育改革方向 推动职业院校高质量发展——基于《国家职业教育改革实施方案》的思考[J]. 查吉德,李媛.  中国职业技术教育. 2019(21)
[4]扩招100万:重点人群进入高职教育所面临的现实矛盾与变革路径[J]. 国卉男,秦一鸣,赵华.  职教论坛. 2019(07)
[5]现代职教体系建设中的现代性境遇与突破[J]. 桑雷,马蕾.  职业技术教育. 2019(13)
[6]高职百万扩招的战略意义与实现路径[J]. 张祺午.  职业技术教育. 2019(12)
[7]新时代职业教育服务能力提升的“定”与“变”——《国家职业教育改革实施方案》学习体会[J]. 佛朝晖,马志超.  职业技术教育. 2019(09)



本文编号：3458576