“资源环境经济学”课程思政建设实践途径研究

发布时间：2021-01-30 15:43

　　"课程思政"是融入式、嵌入式教育,知识教育与价值导向相结合。在"资源与环境经济学"课程思政建设中,通过优化课程体系、改进教学环节、完善课程设计、运用多样化的教学方式、全方位优化考核体系等方式,结合可持续发展、生态文明、绿色发展、环境保护、资源价值评估等理念,深入挖掘总结课程体系中的"绿色、共享、生态、环保、敬业"等与社会主义核心价值观相关的思想政治元素,使本课程课程与思政课同向同行,能够获得最大限度的价值增量。 

【文章来源】：甘肃农业. 2019,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、课程思政融入资源环境经济学教学的必要性
三、课程思政融入资源环境经济学教学的思路
四、课程思政融入资源环境经济学教学的主要路径
    （一）紧贴思政课程融入点，优化课程体系
    （二）针对课程思政的教学思路，重视教学环节设计
    （三）完善课程设计，基于“课程思政”深化专业课程知识点
    （四）运用多样化的教学方式，在课程教学中重视案例教学、微课、分组发言等教学方式
    （五）全方位优化考核体系，制定评价标准
五、思政育人效果
    （一）实现教书过程和育人过程的协调统一
    （二）实现理论提升与实践育人的协同发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]论以“课程思政”实现协同育人的关键点位及有效落实[J]. 史巍.  学术论坛. 2018(04)
[2]课程思政:高校专业课教学融入思想政治教育的实践路径[J]. 田鸿芬,付洪.  未来与发展. 2018(04)
[3]课程思政建设必须牢牢把握五个关键环节[J]. 李国娟.  中国高等教育. 2017(Z3)
[4]课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J]. 高德毅,宗爱东.  思想理论教育导刊. 2017(01)



本文编号：3009161