江苏高考试题中地理空间能力的要求与特点研究

发布时间：2023-04-08 23:44

　　地理空间能力是地理学的核心能力之一,其培养贯穿于整个高中地理教学。本文从学生地理空间能力的培养出发,在课程标准等理论支撑下,以2008—2013年江苏高考地理试卷作为样本,采用文献研究法、统计法、比较法和案例分析法,开展了江苏地理高考中关于地理空间能力考查的特点研究,分析了地理空间能力的内涵和结构,为高中地理空间能力的教学提出了合理化的建议。本文共分为以下五部分：一、“绪论”部分。论述了问题提出的理由、国内外研究现状、研究的内容、方法和技术路线。二、“高中地理空间能力的理论分析及概念界定”部分。阐述了考试大纲、课程标准理论对高中地理空间能力的要求。对地理空间能力、地理空间定位能力、地理空间分布觉察力和地理空间分析能力分别进行了概念界定,并对高考试题中的各地理空间能力进行了界定。三、“江苏高考试题中地理空间能力考查的特点分析”部分。从题量、题型、分值和知识点方面分析了六年来地理空间能力考查的变化,得到以下特点：地理空间定位能力方面考查内容凸显学科主干知识、定位方法集中性明显；地理空间分布觉察力方面突出在点、线、面三种形态的空间分布判读；地理空间分析能力方面多以示意图、区域地图、景观图等图...

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 问题的提出
        1.1.1 迎合地理学科自身发展的热点
        1.1.2 跟随地理新课程改革的步伐
        1.1.3 提高学生地理综合素质的需求
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究思路
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 研究的技术路线
第2章 高中地理空间能力的理论分析与概念界定
    2.1 考试大纲与课程标准理论要求
    2.2 中学地理空间能力的概念界定
        2.2.1 地理空间能力试题的界定
        2.2.2 地理空间定位能力试题的界定
        2.2.3 地理空间分布觉察力试题的界定
        2.2.4 地理空间分析能力试题的界定
第3章 江苏高考试题中地理空间能力考查的特点
    3.1 地理空间定位能力考查特点
        3.1.1 地理空间定位能力考查的统计
        3.1.2 地理空间定位能力考查的试题特点
    3.2 地理空间分布觉察力考查特点
        3.2.1 地理空间分布觉察力考查的统计
        3.2.2 地理空间分布觉察力考查的试题特点
    3.3 地理空间分析能力考查特点
        3.3.1 地理空间分析能力考查的统计
        3.3.2 地理空间分析能力考查的试题特点
    3.4 地理空间综合能力的考查特点
第4章 高中地理空间能力教学的措施
    4.1 强化地理规律中的空间方位,提升定位能力
    4.2 进行地理思维建模,提升空间分布觉察力
    4.3 加强地理空间联想,提高空间分析能力
第5章 结论与展望
    5.1 基本结论
    5.2 不足与展望
        5.2.1 本研究的不足
        5.2.2 本研究中有待深入探讨的问题
附录A
参考文献
在读期间发表的学术论文和研究成果
致谢



本文编号：3786689