高中地理生活化案例教学应用研究

发布时间：2024-03-03 17:42

　　随着高中地理新课标的颁布,对教学提出了新的要求,强调地理教学要与生活紧密结合,培养学生的地理核心素养。生活化案例教学能够根据教学目标,将教学内容与学生生活联系起来,用生活化案例激发学生的学习兴趣,提高学生分析及解决实际问题的能力,促进知识的理解和应用,提高教学有效性。对此,本文选定生活化案例教学作为研究方向,尝试探索生活化案例教学的一般模式,希望能为高中地理教学提供参考。本文采用文献分析法、问卷调查法、课堂观察法及综合分析法开展研究,以生活教育理论、建构主义理论等为理论基础,对生活化案例教学的相关概念做了界定,并开展了关于高中地理生活化案例教学现状的调查与研究。在此基础上提出高中地理生活化案例的开发,其中分别论述了生活化案例的开发原则、开发主体、开发途径以及开发方法。另外,还针对高中地理生活化案例教学的应用展开了研究,首先说明了生活化案例教学理念,然后构建了生活化案例教学模式,其中先探索生活化案例教学的一般模式,接着将其分为两类,即以例证为主的生活化案例教学模式和以实证为主的生活化案例教学模式,并且阐述了具体的教学环节,最后根据两类生活化案例教学模式,分别以对应的典型案例设计加以说明。...

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1技术路线

第一章绪论9二、研究技术路线图1-1技术路线

图4-1教师对高中地理新课标的了解程度第2题调查了教师对新课标中关于“学习对生活有用的地理”这一理念的认知

第四章高中地理生活化案例教学现状调查与分析25第二节针对教师的调查问卷分析一、教师对地理新课标的了解程度分析第1题调查了教师对高中地理新课标的了解程度（见图4-1），其中有10.53%的教师对新课标是非常了解，而有60.53%的教师对新课标是比较了解的，对新课标不了解的教师只占2....

图4-2教师对“学习对生活有用的地理”理念的认识情况

福建师范大学刘丽丽硕士学位论文26图4-2教师对“学习对生活有用的地理”理念的认识情况二、教师对案例教学的了解及应用现状分析第3题调查了教师对“地理案例教学”的了解程度（见图4-3），其中非常了解的占7.89%，比较了解占71.05%，不太了解的占到18.42%，不了解的只占2.....

图4-3教师对地理案例教学的了解程度第4题调查了地理教师对案例教学的使用频率（见图4-4），其中选择经常会

福建师范大学刘丽丽硕士学位论文26图4-2教师对“学习对生活有用的地理”理念的认识情况二、教师对案例教学的了解及应用现状分析第3题调查了教师对“地理案例教学”的了解程度（见图4-3），其中非常了解的占7.89%，比较了解占71.05%，不太了解的占到18.42%，不了解的只占2.....

本文编号：3918144