从人力资本特征与企业培训角度分析 投稿：江卿厀 www.wenku1.com

发布时间：2016-12-18 12:54

  本文关键词：破解新生代农民工高培训意愿与低培训率的困局——从人力资本特征与企业培训角度分析，由笔耕文化传播整理发布。

破解新生代农民工高培训意愿与低培训率的困局——从人力资本特征与企业培训角度分析 投稿：江卿厀

Ｘ Ｕ Ｅ Ｓ Ｈ Ｕ Ｑ Ｉ Ａ Ｎ Ｙ Ａ Ｎ 学术 前 沿　史上层次最高的 学徒制　破解新生代农民工高培训意愿与低培训率的困局　从 人 力 资 本 特 征 与 企 业 培 训 角 度 分 析　和震 、 李晨 在 《 教育研究￣ ２ ０ １ ３年…

于朴实中展精彩，于反思中促发展（2011——2012语文教研组工作总结）光阴荏苒，又一个步履匆忙、充满挑战的学年结束了。在学校教研一浪高过一浪的大好形势下，语文教研工作的步伐坚实而朴实。回顾一学期来的努力，我们有收获时的欣喜，也有失意时的怅惘。现将本…

2014年中村小学秋季开学工作汇报按照县教体局的统一安排部署下，结合学校自身实际，我校扎扎实实地做好开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效地进行，确保2014年秋季开学工作规范、快捷、高效，井然有序。现将本学期开学工作情况汇报如下：一、人事调整谨慎…

Ｘ Ｕ Ｅ Ｓ Ｈ Ｕ 　Ｑ Ｉ Ａ Ｎ Ｙ Ａ Ｎ 学术 前 沿　

史上层次最高的 学徒制　

破解新生代农民工高培训意愿与低培训率的困局　
从 人 力 资 本 特 征 与 企 业 培 训 角 度 分 析　
和震 、 李晨 在 《 教育研究￣ ２ ０ １ ３年 第 ２期 中 撰 　 文 剖 析 了新 生 代 农 民工 的人 力 资 本 特 征 ． 分 析 了企　 业 新 生 代 农 民 工 培 训 的 困局 ． 最 后 提 出 破 解 企 业 培　 训 困局 的思路　 课 题 组 采用 访 谈 法 和 问卷 法 ． 回收有 效 问卷　 １ ０ ９ ６份 ， 对 农 村 剩 余 劳 动 力 转 移 和 用 工 大 省 河 南 　 省 下辖 的焦作 、 洛阳 、 郑州 、 漯 河 四 市 进 行 了 为 期 一　 周 的实 地调查 ． 研 究 新 生 代 农 民 工 的 培 训 问 题　 分 　 析 新 生 代 农 民 工 的 人 力 资 本 特 征 有 助 于 从 人 力 资　 本 的 角 度 来 思 考 如 何 促 进 他 们 的 技 能 提 升 与 职 业　 发展 ， 以 帮 助 他 们 获 得 更 多 接 受 培 训 与 继 续 教 育 的　 机会 。他们 的人力 资 本特 征 表 现为 ： １ ． 接 受 教 育 年　 数较 长 ， 但技 能 短 缺 ； ２ ． 培训 意 愿较 高 ， 但 参 与 比 例　 低 ； ３ ． 流 动 比率 高 ， 职业发 展连 续性差 。 　 发 达 国家 职 业 教 育 的 成 功 经 验 证 明 ． 企 业 应 成　 为 职业 培训 的承担 主体 ． 企 业 培 训 对 于 在 职 员 工 技　 能 的 形 成 与 提 升 以 及 促 进 新 生 代 农 民 工 融 人 社 会　 有 着 至 关 重 要 的意 义 和 优 势 。但 在 我 国 ． 企 业培训　

面 临着 种 种 困境 ， 主要 表 现 在 ： １ ． 企 业 培 训 的 主 体　 意识 尚未形 成 ； ２ ． 企 业培 训成 本 高 ； ３ ． 企 业 存 在 差 异　 性 ； ４ ． 企业 培训 缺乏 政策 法规 支持 ； ５ ． 企 业 培 训 多 头　 管理 。 管 理 监 督 机 制 缺 失　 要 破 解 企 业 培 训 的 困局 ． 应 将新 生代 农 民工培　 训 纳 入 企 业 技 术 技 能 积 累 体 系 ．提 升 企 业 培 训 的　 主体 意 识 ， 构 建有 利 于 企业 培 训 的制 度 环境 ． 具 体　 做法为 ： １ ．新 生 代 农 民 工 培 训 应 纳 入 国 家 职 业 教 　 育 体 系 和 企 业 技 术 技 能 积 累 体 系　 国 家 要 用 制 度 　 创 新 提 升 新 生 代 农 民工 在 人 力 资 源 结 构 中 的定　 位 ， 并 且 政 府 培训 、 中 高职 院 校 培训 应成 为 企 业培　 训 的有 力补 充 。 ２ ． 提 升 企业 培 训 的 主体 意识 ． 给予　 企 业 培训 更 多 支持 ， 包 括强 化 企 业培 训 责任 、 实现　 企 业 培 训 的 多种 途 径 和 落 实企 业 培 训 资 金 。３ ． 构　 建 有 利 于 企业 培 训 的 制 度环 境 ．如加 强对 企
业 培　 训 的保 障 与规 范 ， 发 挥行 业 协 会 、 工 会 等对 企业 培　 训 的指 导和监 督作 用 ． 处 理 好 流 动 与 技 术 技 能 积 累　 的 关 系 等　

张科 丽 、沈利 民在 《 外 国教 育研 究 》 　 匡瑛 在 《 全球 教 育 展 望 ｝ ２ ０１ ３ 年 第 ４期 中 撰 　 ０ １ ３年 第 ３期 撰 文 对 未 来 十 年 欧 盟 职 业 　 文 ， 聚 焦 于 学 徒 制 的 最新 进 展 ， 即 史 上 层 次 最 高 　２ 的学 徒制 —— 意 大利 高等 学 徒 制 （ ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｒ 　 ａ ｐ ｐ ｒ ｅ ｎ 　教 育 与 培 训 的 四个 具 体 战 略 目标 做 了详 细　 ｌ ｆ ｅ ｅ ｓ ｈ ｉ ｐ 】 。 通过 透视 学徒 制之 “ 魅” 和 现 代 学 徒 制 之 　述 评 ． 这 为 我 国 建 立 现 代 职 业 教 育 体 系 提 　 供 新 的 发 展 视 角　 “ 变 ”。 提 出对 我 国 的 借 鉴 与 启 示 。 　 新 的 十 年 ． 欧 盟 将 面 临 错 综 复 杂 的 社　 在“ 高 等 学徒 制 ” 出 台之 前 ． 有 一 些 长 期 困 扰 　会 环 境 和 经 济 形 势 。 突 如其 来 的金 融风暴 、 　 着意大利政府的“ 顽疾” ： １ ． 劳 动 力 结 构 中 青 年 所 　不 断 凸 显 的 人 力 资 源 结 构 弱 点 、 日 益 加 剧 　 占 比例 低 ， ＮＥＥ Ｔ 比例 高 ： ２ ． 高 等 教 育 的 完 成 率 远 　的 国 际 竞 争 ． 使 欧 盟 职 业 教 育 与 培 训 面 临 　 远 低 于欧 洲 的平均 水 平 ： ３ ．已 有 的 学 徒 制 吸 引 力　 更 加 广 泛 的社 会 挑 战 。 为此 ． 欧 盟 在 职 业 教　 不足 ， 杯 水 车薪 ， 难 以 满 足 劳 动 力 市 场 的 需 求 。 目　育 与 培 训 领 域 提 出 了 四 个 具 体 的 战 略 目　 前 意 大利 有 三种 形式 的学 徒 制 ： 针 对 青 年 人 的 学 　标 ： １ ． 实 现终 身 学 习和 跨 国流 动学 习 。即 ， 　 徒制 、 针 对 已 经 获 得 文 凭 或 者 大 学 学 位 的 学 徒 制 　让 公 民 能 更 加 灵 活 地 获 得 培 训 机 会 和 职 业 　 和最 为实 用 的学徒 制 —— “ 职业 学 徒 制 ” ． 其 中 前 　资 格 ； 促 进 职 业 教 育 与 培 训 的 跨 国 学 习 。２ ． 　 两 种 与 教 育 体 系 相 联 系 ． 第 三 种 则 以 就 业 为 目　提 高 职 业 教 育 吸 引 力 。 主 要 通 过 保 证 职 业 　 的． 但 培训 能力均 极 为有 限 。 　 教 育 与 培 训 的 质 量 ： 提 高 教 师 和 培 训 者 的　 在 这 种 背 景 下 ．意 大 利 于 ２ ０ ０ ３ 年 开 始 了 一 　质 量 ： 加 强 职 业 教 育 与 培 训 和 劳 动 力 市 场 　 ． 促 进 社 会 公 平 并 提 高 社　 场 重 量 级 的 学 徒 制 改 革 — — Ｂｉ ａ 　’ ｓ 　 Ｒｅ ｆ ０ ｒ ｌ Ｔ ｌ 。 次 年 　之 间 的 相 关 性 。 ３ 启 动 的
高 等 学 徒 制 项 目具 有 以 下 几 处 创 新 ： １ ． 创 　会 凝 聚 力 和 公 民 意 识 　 初 次 职 业 教 育 与 培 　 新 学 徒 制度 —— 教 育 系统 与 经 济 系统 联 手合 作 。 　训 要 满 足 个 体 尤 其 是 社 会 弱 势 群 体 的 需 　 ●　 学 徒 制 与 正 规 教 育 系 统 联 手 ， 并 纳 入 正 规 学 制 体 　求 ： 继 续 职 业 教 育 与 培 训 要 实 现 灵 活 学 习 　 加 强职 业教 育 与培训 提供 者 、 地 方 社　 蔼 系 ．成 为 具 有 踏 人 高 等 教 育 权 利 的 新 型 学 徒 制　方 式 ； 区 、民间社 会组 织 和学 习者 之间 的伙伴 关　 度 。２ ． 创 新 培 训 计 划 — — 由 大 学 和 企 业 共 同 为 个　 系． 并 对其先 前 的学 习成 果进行 有 效认 证 。 　 体 度 身 定 制 。在 制 定 整 个 培 训 计 划 时 ， 工 作 和 学　 习整 合 为一 体 ， 大 学 和 企 业 第 一 次 聚 焦 于 框 架 的　 圣 协商 ， 第 二 次 就 学 习 内容 进 行 磋 商 ，， 地 区 政 府 参　 与协 调 。 保 障 每 个 参 与 者 拿 到 的 培 训 方 案 都 不 尽　

一 ： 罩 　 相 同。３ ． 创 新学 习内容 组织 形 式—— 采 用项 目化　
Ｊ 　 工作 引领 学 习 ， 知 识 的 呈 现 方 式 发 生 了 结 构 性 的　 子 　 变 革 。４ ． 创 新 师 徒 带 教— — 双 导 师 共 同指 导 ． 即 学　

绉

徒 由来 自企业 的师傅 和大 学 的老师 共 同带教 。这　
些改 革 都是 基 于政 府 强 大 的财 政 支持 ， 第 一 次 试　 意大利的“ 高 等 学徒 制 ” 带 给 我 们 的 启 示 体　

唧． Ｊ 点取 得 了很大 的成 功 。 　

—： 现在 ： １ ． 解 决 中 国大学 生就 业难 ， 学 术 教 育 与 职 业　

Ｅ 教育 的融 通 是根 本 出路 。２ ． 学 徒制 与正 规 教育 体　
五五 系 整 合 ， 打造现代 职业教育 体系 ， 育成 “ 知 识 工　 １ 　 人” ．即 将 在 职 培 训 和 工 作 纳 入 到 教 育 学 制 之 中 ， 　 通 过 学 分认 可 ． 建立 完 善 的 、 现 代 化 的 职 业 教 育　 新体系 ． 在新 体 系下 培养 中国 的“ 知 识 工人 ” 。３ ． 关 照 劳　 动力 市场 和个 体 ． 创新“ 度身定 制 ” 的培养 培 训计划 。 　
职 教 论 坛／ ２ ０ １ ３ ． １ ６ 　 ６ ７ 　



Ｘ Ｕ Ｅ Ｓ Ｈ Ｕ Ｑ Ｉ Ａ Ｎ Ｙ Ａ Ｎ 学术 前 沿　史上层次最高的 学徒制　破解新生代农民工高培训意愿与低培训率的困局　从 人 力 资 本 特 征 与 企 业 培 训 角 度 分 析　和震 、 李晨 在 《 教育研究￣ ２ ０ １ ３年…

Ｘ Ｕ Ｅ Ｓ Ｈ Ｕ Ｑ Ｉ Ａ Ｎ Ｙ Ａ Ｎ 学术 前 沿　史上层次最高的 学徒制　破解新生代农民工高培训意愿与低培训率的困局　从 人 力 资 本 特 征 与 企 业 培 训 角 度 分 析　和震 、 李晨 在 《 教育研究￣ ２ ０ １ ３年…

Ｘ Ｕ Ｅ Ｓ Ｈ Ｕ Ｑ Ｉ Ａ Ｎ Ｙ Ａ Ｎ 学术 前 沿　史上层次最高的 学徒制　破解新生代农民工高培训意愿与低培训率的困局　从 人 力 资 本 特 征 与 企 业 培 训 角 度 分 析　和震 、 李晨 在 《 教育研究￣ ２ ０ １ ３年…

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