增能视角下涉罪未成年人社会适应能力提升研究——以阳光小组为例

发布时间：2024-01-30 21:49

　　随着政府在未成年人罪犯帮教力度上的加大及专业社会工作服务在各地的开展,涉罪未成年人获得越来越多的社会关注,涉罪未成年人同普通未成年人有相同的社会需求。社会工作介入涉罪未成年人社会适应能力提升,帮助其增强社会适应能力对涉罪未成年人增强自身能力、维护社会和谐具有很大的帮助。根据文献的查阅和分析结果,对于提升涉罪未成年人的社会适应能力,我国司法矫正工作人员和社会工作服务组织多数采用个案工作方法,并且大多运用优势视角介入,采用增能视角介入的较少。但作者在实践过程中发现涉罪未成年人社会适应能力较差,并急需提升。根据文献研究与现实需求,笔者以增能理论为视角,采用小组工作方法,对五名具有共同需求目标和有共同相似问题的涉罪未成年人进行干预,通过对其社会工作能力中的认知能力、社会能力、学习能力、人际交往与合作能力、应对挫折能力、工作能力等六个指标的干预最后达到社会适应能力提升的效果,由此证明采用增能视角和小组工作方法能够有效地提升涉罪未成年人的社会适应能力。

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 文献及相关实务研究回顾
        1.4.1 关于增能视角的研究综述
        1.4.2 关于社会工作介入涉罪未成年人的研究综述
        1.4.3 关于社会工作介入社会适应能力提升的研究综述
    1.5 概念界定及理论基础
        1.5.1 概念界定
        1.5.2 理论基础：增能理论
2 阳光小组涉罪未成年人社会适应问题现状分析
    2.1 阳光小组涉罪未成年人基本情况
    2.2 阳光小组涉罪未成年人社会适应能力描述与需求评估
        2.2.1 阳光小组涉罪未成年人社会适应能力描述
        2.2.2 阳光小组涉罪未成年人社会适应能力提升需求评估
3 增能视角下小组工作介入涉罪未成年人社会适应能力提升的服务过程
    3.1 小组初期：筹备阶段
        3.1.1 招募小组成员
        3.1.2 确定小组名称及制定小组服务计划
        3.1.3 建立良好专业关系
    3.2 小组中期:增能服务实施
        3.2.1 认知能力提升训练
        3.2.2 生活能力提升训练
        3.2.3 学习能力提升训练
        3.2.4 人际交往与合作能力提升训练
        3.2.5 应对挫折能力提升训练
        3.2.6 工作能力提升训练
4.小组后期：增能服务的评估
    4.1 对小组成员的评估
    4.2 对社会工作者的评估
    4.3 小组活动评估
        4.3.1 小组成效
        4.3.2 小组不足
5 结论与讨论
    5.1 社会工作介入结论
    5.2 讨论
        5.2.1 实践过程讨论
        5.2.2 建议与思考
参考文献
附件一
致谢



本文编号：3890421