我国应急管理人才培养现状研究

发布时间：2021-03-02 16:42

　　阐述应急管理人才培养基本内涵,围绕课程设置、实践教学和教材建设对国内7所高校应急管理人才培养现状开展调查。结果表明:各院校课程设置体现地域或行业特色,专业知识结构差异显著;跨学科技能培养需进一步加强;公共平台教材建设仍较薄弱。从顶层设计、培养方案编写、课程体系设计、实践基地建设等方面给出建议,以期提供更好的应急管理人才培养能力。 

【文章来源】：消防科学与技术. 2020,39(06)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 应急管理人才培养目标
    1.1 素质培育与行为养成
    1.2 专业知识传授
    1.3 实践能力培养
2 应急管理人才培养现状分析
    2.1 主要课程
    2.2 实践教学
    2.3 教材建设
3建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]“应急管理”应用型本科专业人才培养研究[J]. 戚宏亮,刘颖.  黑龙江教师发展学院学报. 2020(03)
[2]应急管理高等教育人才培养对策[J]. 唐彦东.  中国应急管理. 2020(02)
[3]对构建中国特色应急救援行动体系的思考[J]. 汪永明.  消防科学与技术. 2019(09)
[4]党的十八大以来教材建设研究评估与展望[J]. 潘信林,陈思琪.  课程.教材.教法. 2019(09)
[5]中美高校应急管理专业的课程设置比较分析[J]. 韩承鹏.  煤炭高等教育. 2019(04)
[6]从人才需求出发 统筹规划 系统性进行学科建设——应急管理学科专业建设研讨会综述[J]. 孙颖妮.  中国应急管理. 2019(07)
[7]高校学科交叉的探索与实践——以武汉理工大学公共安全与应急管理学科为例[J]. 范涛,宋英华,梁传杰.  学位与研究生教育. 2018(09)
[8]我国消防工程专业人才培养质量研究[J]. 姜学鹏,徐志胜,朱国庆,余明高.  消防科学与技术. 2015(12)
[9]突发公共事件应急救援队伍结构体系研究[J]. 夏一雪.  消防科学与技术. 2015(03)
[10]STS视域下应急管理学科技能型知识体系研究与实践——以河南理工大学应急管理学科（专业）建设为例[J]. 钱洪伟.  中国应急救援. 2015(01)



本文编号：3059589