资格考试制度下风景园林卓越工程师人才培养方法探讨

发布时间：2022-07-07 14:19

　　文章介绍当前与风景园林专业相关的资格考试类型,分析不同类型卓越工程师资格考试科目特点,提出资格考试制度下风景园林卓越工程师培养方法,为新时期风景园林人才培养提供参考。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 引言
2 当前与LA相关的资格考试类型
    2.1 规划设计类
    2.2 工程建设类
    2.3 工程咨询服务类
    2.4 文物保护工程类
3 不同类型卓越工程师资格考试科目分析
4 资格考试制度下LA卓越工程师培养方法
    4.1 遵循工程人才培养规律，深化教育教学改革
    4.2 研制合理的工程师培养标准，接轨社会需求
    4.3 构建科学系统的专业课程体系，注重基础知识基本技能与核心能力培养
    4.4 突出重点，夯实工程设计与工程经济基础
    4.5 注重法律法规意识与职业道德培养
5 结论与探讨


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈“卓越计划”下的校企联合培养模式[J]. 张杭君.  教育教学论坛. 2018(29)
[2]实施卓越工程师教育培养计划2.0的思考[J]. 朱正伟,李茂国.  高等工程教育研究. 2018(01)
[3]卓越工程师校企联合培养模式探究[J]. 叶西宁,孙自强,刘漫丹,侍洪波.  化工高等教育. 2017(05)
[4]卓越工程师人才培养国内外校企合作模式比较[J]. 陈子辉.  实验室研究与探索. 2017(08)
[5]校企合作培养卓越工程师的保障机制研究[J]. 孙道胜,程家福,潘和平.  合肥学院学报(自然科学版). 2015(03)
[6]基于“卓越工程师培养计划”的建筑学专业校企联合培养机制[J]. 卜德清,张勃.  华中建筑. 2015(07)
[7]构建与国际接轨的人才创新体制机制环境[J]. 孙锐.  中国人才. 2014(09)
[8]“卓越工程师”校企联合培养模式的探索[J]. 李永坚,黄绍平,李靖,谢卫才.  湖南工程学院学报(社会科学版). 2012(03)
[9]本科工程教育人才培养标准探析[J]. 陈国松,许晓东.  高等工程教育研究. 2012(02)
[10]“卓越工程师教育培养计划”通用标准研制[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2010(04)



本文编号：3656577