多元文化语境下的我国美术鉴赏教育

发布时间：2021-06-15 07:07

　　教育作为文化传递、继承和交流的一种方式，既是对已有文化的继承，也是对新文化的创造，它们统一于传承和创新的动态过程之中。美术作为人类生产活动的产物，必然囊括于文化概念之中。美术并不是凭空创作的，无论是在功能、内容还是形式上都受着所在文化的千方百计的左右和支撑。因此，在多元文化语境下，对美术教育中美术鉴赏教育的多方位探求正是我们不得不作的尝试。 “多元文化”一词始现于上世纪初叶，在其后的50年代左右引起人们的广泛讨论。多元文化是经济全球化和文化全球化的必然趋势，多元文化主义承认差异、倡导平等、合作的思想和理念。随着时代的发展和推移，“多元文化”思想在美术、教育等越来越多的领域得到认可，至20世纪末，这一理念逐步演变为国际化的浪潮，并在美术教育领域发展成为具有综合性质的“多元文化课题”，得到了广泛的关注和研究。 文章正是在上述意义的基础上将美术鉴赏教育纳入多元文化的视野加以考察，从文化的角度切入，论述在当今多元文化语境下的美术鉴赏教育并以其为途径，在尊重多元文化的前提下，培养民族审美意识，重视在对“他者”宽容和开放态度的基础上，强调跨文化比较研究，形成多元文化的美术教育格局，以不... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
一、引言
    (一) 问题的提出
    (二) 已有的研究成果和本文的研究视角
二、美术鉴赏及美术鉴赏教育史略述
    (一) 我国美术鉴赏及美术鉴赏教育略述
    (二) 西方美术鉴赏及美术鉴赏教育略述
三、当今美术教育的现状及存在的问题
    (一) 美术教育中教育实践方面的现状和既存问题
    (二) 美术教育和美术师范教育的理论现状和既存问题
四、美术鉴赏教育在美术教育中的重要性及必要性
    (一) 现代主义和后现代主义对美术教育的影响
    (二) 美术教育的核心及重要途径──美术鉴赏教育
五、多元文化语境下的美术鉴赏教育
    (一) 多元文化美术鉴赏教育格局构建的现实基础和理论依据
    (二) 多元文化美术鉴赏教育格局构建的意义和构建的层面
    (三) 多元文化语境下美术鉴赏教育的特点
结语
主要参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈在广泛的文化情境中认识美术[J]. 胡知凡.  课程.教材.教法. 2004(12)
[2]论美术文化形态[J]. 梁玖.  美术观察. 2000(05)
[3]美国艺术教育历史述略[J]. 邵燕楠,刘衍玲.  中国美术教育. 1999(06)
[4]美术教育释义[J]. 尹少淳.  美术观察. 1999(05)
[5]素质培养与学校美术教育[J]. 尹呈忠.  中国美术教育. 1996(05)
[6]美术教育中的美术鉴赏[J]. 尹少淳.  中国美术教育. 1995(03)



本文编号：3230692