知识传播与阅读选择：毛泽东对西学的认知和理解，1910-1937
发布时间：2021-09-05 17:21
在近代中国的转型时代,西学知识通过各种媒介在中国传播,特别是新教育制度的实施,西学知识在我国的基础教育中取得合法性,这使青年学生能在更大范围和更宽领域涉猎西学。本文以青年毛泽东与西学的关系为个案,分析20世纪初年中国青年对西学的认知和理解。在认知层面上,晚清到民国的西学译介,已经积累了巨大的“知识资源”。通过这些资源,能使青年学生对西学有一个感性认识。不管是从中获益还是被困其中,青年们可以通过这些资源来思考、整理、构建他们的知识世界和生活世界。毛泽在青年时期即是在康有为、梁启超和严复的西学译介中重新认识了世界。至于青年学生对西学知识的选择,则与他们各自的生活经历息息相关。本文以时间为序,分别考察毛泽东在青年时期阅读的西学论著,他对西学知识和西方制度的认识以及他的社会活动,以此来重建他在青年时期的阅读世界,分析他对西学的认知和选择。通过分析,我们得出这样的结论：即近代青年对西学的认知和选择,在很大程度上取决于他们各自的教育状况,并表现出很浓厚的地方文化特色。毛泽东就得益于他在湖南图书馆的半年读书生活和湖南省立第一师范学校的求学生涯,并且他在对待知识的态度上带有湖湘文化的痕迹。在理解层面上...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：99 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一节 研究动机与目的
第二节 前人研究成果回顾
第三节 研究问题与方法
第四节 章节安排和相关说明
第一章 接受西学的背景
第一节 教育制度的实施对西学在中国传播的作用
第二节 近代图书馆制度在中国的建立及其对知识资源的储备
第二章 对西学的认识和选择
第一节 青年时期阅读的西学论著
第二节 对西方知识与制度的认识
第三节 毛泽东的社会实践活动
批注》为例看青年毛泽东对西方民主思想的理解">第三章 对西学的理解(上)——以《<伦理学原理>批注》为例看青年毛泽东对西方民主思想的理解
第一节 西方伦理学知识与中国知识分子重建中国伦理制度的设想
批注》的解读"> 第二节 《<伦理学原理>批注》的解读
第三节 毛泽东对西方民主思想的理解
第四章 对西学的理解(下)——以《实践论》、《矛盾论》为例看毛泽东对马列主义的理解
第一节 有关《实践论》和《矛盾论》的研究回顾
第二节 《实践论》和《矛盾论》的解读
第三节 毛泽东对马列主义的理解程度的分析
结语
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]《实践论》:毛泽东方法论的认识论基础[J]. 林颖. 毛泽东思想研究. 2011(05)
[2]毛泽东《矛盾论》与辩证法的中国初旅[J]. 尚庆飞,张明. 毛泽东思想研究. 2011(04)
[3]陈独秀对马克思主义在我国早期传播的杰出贡献[J]. 田子渝,于丽. 湖北大学学报(哲学社会科学版). 2011(04)
[4]青年毛泽东与北京大学[J]. 宋修见. 毛泽东思想研究. 2011(02)
[5]青年毛泽东的一篇作文[J]. 陈寒枫. 读书. 2010(10)
[6]论对文本的理解与对事物的认识的区别——兼论解释学和哲学相互过渡的逻辑通道[J]. 王金福,徐钊. 江苏社会科学. 2010(04)
[7]列宁民族殖民地问题的理论传入我国的时间与最初影响[J]. 田子渝,杨荣. 江汉论坛. 2010(08)
[8]法学留学生与近代西方法学知识在中国的传播[J]. 袁哲,戴鞍钢. 徐州师范大学学报(哲学社会科学版). 2010(04)
[9]留学生与西方考古学知识在中国的传播[J]. 徐玲. 徐州师范大学学报(哲学社会科学版). 2010(04)
[10]青年毛泽东的阅读与成长[J]. 陈湘,韩晓琪. 求索. 2010(03)
博士论文
[1]民国时期湖南师范教育研究[D]. 王向文.湖南师范大学 2009
[2]湖湘文化与毛泽东早年理想人格的形成[D]. 郭凤莲.湖南师范大学 2009
[3]清末民初教科书的启蒙诉求[D]. 吴小鸥.湖南师范大学 2009
[4]晚清之“西政”东渐及本土回应[D]. 孙青.复旦大学 2005
[5]论理解——马克思主义视野中的解释学重建[D]. 陈海飞.苏州大学 2004
[6]早年毛泽东国民性改造思想研究[D]. 米华.湖南师范大学 2002
硕士论文
[1]青年毛泽东求学成才之路初探[D]. 聂晶.湖南师范大学 2009
[2]毛泽东早期伦理观的东西方文化意蕴[D]. 顾榕昌.中共中央党校 2007
[3]毛泽东早期伦理思想的历史演进[D]. 苗全民.西北师范大学 2007
[4]五四前后毛泽东社会改造思想的转变[D]. 龙雪飞.湖南师范大学 2006
[5]湖湘传统文化对青年毛泽东伦理观的影响[D]. 李伟.华中师范大学 2004
[6]理解与文本[D]. 张天勇.苏州大学 2003
本文编号：3385768
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：99 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一节 研究动机与目的
第二节 前人研究成果回顾
第三节 研究问题与方法
第四节 章节安排和相关说明
第一章 接受西学的背景
第一节 教育制度的实施对西学在中国传播的作用
第二节 近代图书馆制度在中国的建立及其对知识资源的储备
第二章 对西学的认识和选择
第一节 青年时期阅读的西学论著
第二节 对西方知识与制度的认识
第三节 毛泽东的社会实践活动
批注》为例看青年毛泽东对西方民主思想的理解">第三章 对西学的理解(上)——以《<伦理学原理>批注》为例看青年毛泽东对西方民主思想的理解
第一节 西方伦理学知识与中国知识分子重建中国伦理制度的设想
批注》的解读"> 第二节 《<伦理学原理>批注》的解读
第三节 毛泽东对西方民主思想的理解
第四章 对西学的理解(下)——以《实践论》、《矛盾论》为例看毛泽东对马列主义的理解
第一节 有关《实践论》和《矛盾论》的研究回顾
第二节 《实践论》和《矛盾论》的解读
第三节 毛泽东对马列主义的理解程度的分析
结语
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]《实践论》:毛泽东方法论的认识论基础[J]. 林颖. 毛泽东思想研究. 2011(05)
[2]毛泽东《矛盾论》与辩证法的中国初旅[J]. 尚庆飞,张明. 毛泽东思想研究. 2011(04)
[3]陈独秀对马克思主义在我国早期传播的杰出贡献[J]. 田子渝,于丽. 湖北大学学报(哲学社会科学版). 2011(04)
[4]青年毛泽东与北京大学[J]. 宋修见. 毛泽东思想研究. 2011(02)
[5]青年毛泽东的一篇作文[J]. 陈寒枫. 读书. 2010(10)
[6]论对文本的理解与对事物的认识的区别——兼论解释学和哲学相互过渡的逻辑通道[J]. 王金福,徐钊. 江苏社会科学. 2010(04)
[7]列宁民族殖民地问题的理论传入我国的时间与最初影响[J]. 田子渝,杨荣. 江汉论坛. 2010(08)
[8]法学留学生与近代西方法学知识在中国的传播[J]. 袁哲,戴鞍钢. 徐州师范大学学报(哲学社会科学版). 2010(04)
[9]留学生与西方考古学知识在中国的传播[J]. 徐玲. 徐州师范大学学报(哲学社会科学版). 2010(04)
[10]青年毛泽东的阅读与成长[J]. 陈湘,韩晓琪. 求索. 2010(03)
博士论文
[1]民国时期湖南师范教育研究[D]. 王向文.湖南师范大学 2009
[2]湖湘文化与毛泽东早年理想人格的形成[D]. 郭凤莲.湖南师范大学 2009
[3]清末民初教科书的启蒙诉求[D]. 吴小鸥.湖南师范大学 2009
[4]晚清之“西政”东渐及本土回应[D]. 孙青.复旦大学 2005
[5]论理解——马克思主义视野中的解释学重建[D]. 陈海飞.苏州大学 2004
[6]早年毛泽东国民性改造思想研究[D]. 米华.湖南师范大学 2002
硕士论文
[1]青年毛泽东求学成才之路初探[D]. 聂晶.湖南师范大学 2009
[2]毛泽东早期伦理观的东西方文化意蕴[D]. 顾榕昌.中共中央党校 2007
[3]毛泽东早期伦理思想的历史演进[D]. 苗全民.西北师范大学 2007
[4]五四前后毛泽东社会改造思想的转变[D]. 龙雪飞.湖南师范大学 2006
[5]湖湘传统文化对青年毛泽东伦理观的影响[D]. 李伟.华中师范大学 2004
[6]理解与文本[D]. 张天勇.苏州大学 2003
本文编号：3385768
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/sjls/3385768.html
