公众历史教育的当前挑战与机制建设

发布时间：2022-01-12 16:03

　　<正>面向公众的历史教育并非一种新现象。在上古时代,图腾便是公众历史教育的形式之一。它旨在向部落成员传递某些历史记忆或族裔起源、生活禁忌。随着社会经济条件的变化,特别是书写技术的不断提高,对公众进行历史教育的主要渠道看上去被书籍垄断,解释微言大义的权力也似乎归属知识阶层——其实不然。 

【文章来源】：探索与争鸣. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
公众历史教育面临的挑战
公众历史教育的引导实践
公众历史教育的远景机制建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]公共阐释理论视域下的公共历史文化机制建设[J]. 孟钟捷.  历史研究. 2018(01)
[2]量子教育学:一百年前“量子爆破”的现代回声[J]. 陈建翔.  教育研究. 2003(11)



本文编号：3585063