认知控制的领域性问题及其机制研究

发布时间：2017-04-04 10:19

  本文关键词：认知控制的领域性问题及其机制研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：认知控制是一种个体在面对任务要求时灵活的调整想法和行为并管理相关信息与不相关信息冲突的能力。日常生活中的许多情境都需要认知控制的参与,它可以保证我们的行为、活动按照预期的目的顺利进行。那么我们大脑中只存在一种冲突控制机制来对这诸多冲突情境反应,还是针对不同的冲突情境存在不同的冲突控制机制?之前的研究并未就此做出细致的解答,鉴于此,之前研究的基础上,本研究采用训练迁移范式与整合交叉任务范式相结合的设计,在双重认知控制理论的框架下,设计了两个实验对两种冲突控制(主动性控制和反应性控制)是领域一般性的还是领域特殊性的进行了探索。实验一将红、蓝两种颜色墨水写的“红”、“蓝”两个汉字作为刺激材料,选用Stroop任务和Simon任务,采用训练迁移范式与整合交叉任务范式对认知控制的领域性的进行了探索。但是,实验一所采用的两种刺激材料或许会使训练阶段出现的比例一致性效应在刺激反应联结和认知控制之间产生混淆。因此,在实验一的基础上,实验二在训练阶段将刺激材料增加至四种,既用红、蓝、黄、绿四种颜色墨水写的“红”、“蓝”、“黄”、“绿”四个汉字作为刺激材料,选用与实验一相同的任务和范式更进一步对认知控制的领域性进行探索。实验一的研究结果表明序列一致性效应只出现在任务内,不存在于任务间,这些结果显示冲突的反应性控制具有领域特殊性。同时,后测阶段的比例一致性效应只出现在Stroop任务中,而未扩展到Simon任务中,显示了比例一致性效应所反映的主动性控制是领域特殊性。实验二排除了训练阶段比例一致性效应是由简单的刺激反应联结引发,即保证了该效应的产生是基于真正的认知控制的前提下,发现序列一致性效应与实验一相同,是领域特殊性的,但在后测阶段的两种任务中都未出现比例一致性效应。
【关键词】：认知控制 反应性控制 主动性控制 序列一致性效应 比例一致性效应
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 1 文献综述11-19
• 1.1 认知控制及其领域性11
• 1.2 冲突控制领域性问题探索常用的实验任务和实验范式11-12
• 1.3 认知控制领域性的相关理论12-14
• 1.4 SC效应的领域性问题14-16
• 1.4.1 SC效应14
• 1.4.2 SC效应是领域一般性的还是领域特殊性的？14-16
• 1.5 PC效应的领域性问题16-17
• 1.5.1 PC效应16
• 1.5.2 PC效应是领域一般性的还是领域特殊性的？16-17
• 1.6 领域性问题与控制机制的关系17-19
• 2 问题提出与研究构想19-21
• 2.1 问题提出19
• 2.2 研究构想19-21
• 3 研究方法21-41
• 3.1 实验一：认知任务PC效应和SC效应的领域性问题（两种刺激反应集）21-32
• 3.1.1 实验目的21
• 3.1.2 实验设计21
• 3.1.3 实验假设21-22
• 3.1.4 实验方法22-23
• 3.1.5 实验结果23-31
• 3.1.6 讨论31-32
• 3.2 实验二：认知任务PC效应和SC效应的领域性问题（四种刺激反应集）32-41
• 3.2.1 实验目的32
• 3.2.2 实验设计32
• 3.2.3 实验假设32
• 3.2.4 实验方法32-33
• 3.2.5 实验结果33-39
• 3.2.6.讨论39-41
• 4 总讨论41-46
• 4.1 反应性控制是领域一般还是领域特殊性的？41-42
• 4.2 主动性控制是领域一般性的还是领域特殊性的？42-44
• 4.3 SC效应和PC效应反映了相同的还是不同的控制机制？44-45
• 4.4 认知控制中存在单一的控制机制还是存在多重控制机制？45-46
• 5 结论46-47
• 6 研究创新与不足47-49
• 参考文献49-56
• 硕士期间科研成果56-57
• 致谢57-58

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