寄宿制学校八年级学生人际适应的干预研究

发布时间：2017-04-14 07:07

  本文关键词：寄宿制学校八年级学生人际适应的干预研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本次研究的主要目的是制定科学的干预方案,对寄宿制学校八年级人际适应存在问题的被试进行团辅干预,干预完成后进行追踪调查,检验本研究的团体辅导方案是否有效。具体方法是用《青少年社会适应量表之人际适应分量表》、《社交回避或焦虑量表》、《惧怕否定评价量表》、《人际关系综合诊断量表》作为本研究的筛选和评价工具。实施干预前后,分别进行测验。将符合条件的36名被试随机分成实验组、控制组一、控制组二,对实验组进行4周,共8次提高人际适应内容的团体辅导,对控制组一进行4周,共8次有团体但无人际适应内容的团体干预,对控制组二不进行任何形式的干预。在实验组和控制组一的干预都完成后,依据前后测结果进行重复方差分析,对本次团体干预效果进行评价。本次研究的结果表明:运用本研究开发的人际适应团体辅导方案进行干预后,效果明显,对比实验组、控制组一、控制组二的前后测结果,除了人际疏离和异性交往两个维度的差异不显著,其他几个维度的差异均达到显著水平。简单效应分析的结果也表明,本研究的干预方案是有效的。从《团体辅导观察记录表》、《团体辅导效果评定问卷调查》、《教师反馈》的结果也证明了干预的有效性。本次研究结论:本研究针对提升寄宿学校八年级学生人际适应能力的辅导方案,具有自身优势,效果良好。
【关键词】：寄宿制 八年级 人际适应 干预
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 绪论9-11
• 1 文献综述11-24
• 1.1 寄宿制学校11
• 1.2 八年级11-12
• 1.3 适应12-24
• 1.3.1 适应的概念12
• 1.3.2 人际适应的概念12-13
• 1.3.3 人际适应的维度13-14
• 1.3.4 人际适应的理论基础14-15
• 1.3.5 人际适应的影响因素15-17
• 1.3.6 人际适应的测量17-18
• 1.3.7 人际适应的相关研究18-20
• 1.3.8 人际适应的干预策略20-23
• 1.3.8.1 团体心理辅导20-21
• 1.3.8.2 团体心理辅导对人际适应干预的优势21-22
• 1.3.8.3 采用团体心理辅导对人际适应的干预实例22-23
• 1.3.9 青少年人际适应的特点23-24
• 2 问题提出24-26
• 2.1 以往研究的不足24
• 2.2 问题的提出24
• 2.3 研究目的24-25
• 2.4 研究意义25-26
• 2.4.1 理论意义25
• 2.4.2 实践意义25-26
• 3 研究设计26-39
• 3.1 研究内容26
• 3.2 研究干预对象26-28
• 3.3 研究工具28-29
• 3.3.1 定量工具28-29
• 3.3.2 定性工具29
• 3.4 研究假设29-30
• 3.5 研究思路30
• 3.6 实验设计30-33
• 3.6.1 实验设计30
• 3.6.2 安慰剂控制组的使用30-31
• 3.6.3 额外变量的控制31-32
• 3.6.4 辅导者的受训背景32
• 3.6.5 实验实施32-33
• 3.7 人际适应团体辅导方案的设计33-39
• 3.7.1 方案设计目标33
• 3.7.2 方案设计的理论和事实依据33-35
• 3.7.3 人际适应团体辅导方案35-37
• 3.7.4 本方案的创新37-38
• 3.7.5 专家效度检验38-39
• 4 研究结果39-46
• 4.1 寄宿制学校八年级学生人际适应现状调查39-40
• 4.1.1 寄宿制学校八年级学生人际适应总体状况39-40
• 4.1.2 寄宿制学校八年级学生人际适应水平在性别、生源地等方面的差异特点40
• 4.2 团体辅导干预结果40-45
• 4.2.1 干预前差异比较40-41
• 4.2.2 干预完成一个月后差异比较41-45
• 4.2.3 干预过程追踪观察反馈45
• 4.3 定性评估结果45-46
• 4.3.1 干预效果评估问卷结果45-46
• 4.3.2 参与成员的感受46
• 4.3.3 教师的反馈46
• 5 分析与讨论46-50
• 5.1 现状调查讨论46-47
• 5.1.1 寄宿制学校八年级学生人际适应总体状况分析46-47
• 5.1.2 寄宿制学校八年级学生人际适应在性别、生源地等方面的差异特点分析47
• 5.2 人际适应团辅干预方案的有效性47-48
• 5.3 团体辅导对寄宿制学校八年级学生人际适应影响的效果分析48-49
• 5.3.1 人际适应团辅干预对亲社会倾向、社交焦虑的影响48
• 5.3.2 人际适应团辅干预对人际疏离的影响48-49
• 5.4 对心理健康教育的启示49
• 5.5 研究的创新与主要贡献49
• 5.6 研究的不足与展望49-50
• 5.6.1 研究的不足49
• 5.6.2 对未来的展望49-50
• 6 结论50-51
• 参考文献51-56
• 附录 1：青少年社会适应量表--人际适应分量表56-57
• 附录 2：团体辅导观察记录表57-58
• 附录 3：团体辅导效果评定问卷调查58-60
• 附录 4：教师访谈提纲60-61
• 附录 5：团体心理辅导方案61-63
• 附录 6：干预组活动照片63-64
• 致谢64-66

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