汉字工作记忆中语言信息提取的时间进程及信息联结强度

发布时间：2017-04-25 03:08

  本文关键词：汉字工作记忆中语言信息提取的时间进程及信息联结强度，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：工作记忆由Baddeley在1974年提出,并在2001年进行了修正,完整的工作记忆模型包括中央执行系统、语音回路、视空面板和情景缓冲器四个部分。工作记忆在学习、阅读、理解等言语认知过程中起到对语言信息暂时进行存储和加工的作用。而在语言的工作记忆中,语义的获得是最核心目的。视觉语言信息的加工存在两种主要的加工方式：一种是直接通达,即语义信息可直接由视觉表征的字形信息所获得,语音信息的获得发生在语义通达之后；另一种是语音中介通达,即字形信息必须先转换成语音信息,然后才能够进一步的转换为语义信息。而语音信息的加工除视觉通道外还有听觉通道的加工,因此语音信息识别和提取的研究因根据语音信息的属性和特点从视觉和听觉两个维度共同进行探索。语言的形、音、义三种信息之所以在过往研究中的语言加工通路中表现出不同的时间激活进程,其中一个重要的原因就是三种信息彼此间联结强度的差异。而这种联结强度的差异也同时影响着语言信息的提取。本研究的目的是探讨汉字工作记忆中音、形、义信息提取的时间进程以及汉字形-音联结、形-义联结、音-义联结的强度差异。本研究所包含的两个分实验均采用N-Back范式,其中实验一采用改进的1-back实验范式,实验材料根据《汉字信息字典》和舒华等人修订的Snodgrass和Vanderwart标准图片所确定。实验一探讨了在汉字工作记忆中汉字形、音、义信息提取的时间进程,以及汉字形-音联结、形-义联结、以及音-义联结之间的强度差异。实验二采用改进的双1-back实验范式,实验材料根据《汉字信息字典》和舒华等人修订的Snodgrass和Vanderwart标准图片所确定。实验二探讨了在汉字信息加工冲突背景下汉字工作记忆中形、音、义信息提取的时间进程,以及汉字形-音联结、形-义联结、以及音-义联结之间的强度差异。经过上述两个实验研究得出以下结论：(1)在汉字字形信息工作记忆中汉字语言信息提取的时间进程是形-义-音；在汉字语音信息工作记忆中汉字语言信息提取的时间进程是音-形-义。(2)在汉字语言信息加工冲突的背景下,汉字字形信息工作记忆中汉字语言信息提取的时间进程是形-义-音；在汉字语音信息工作记忆中汉字语言信息提取的时间进程是音-形-义。(3)汉字语言信息间联结强度的顺序由高到低依次是形-义联结、形-音联结、音-义联结。
【关键词】：汉字 工作记忆 信息提取 联结强度 时间进程
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-12
• 第1章 文献综述12-24
• 1.1 语言认知心理学的概念12-13
• 1.2 语言认知加工的内容及理论基础13-20
• 1.2.1 语音信息的加工14-16
• 1.2.2 字形信息的加工16-17
• 1.2.3 语义信息的加工17-19
• 1.2.4 语言信息认知加工的理论模型19-20
• 1.3 工作记忆与语言认知20-24
• 1.3.1 工作记忆研究范式22-24
• 第2章 实验一 汉字工作记忆中字形信息、语音信息、语义信息提取的时间进程及形-音联结、形-义联结、音-义联结的强度差异24-32
• 2.1 问题的提出及研究思路24-25
• 2.2 研究方法25-28
• 2.2.1 被试25
• 2.2.2 刺激材料与仪器25-26
• 2.2.3 实验设计26-27
• 2.2.4 实验流程27-28
• 2.3 结果28-29
• 2.4 讨论29-32
• 第3章 实验二 汉字在形、音、义信息加工冲突的背景下汉字工作记忆中字形信息、语音信息、语义信息提取的时间进程及形-音联结、形-义联结、音-义联结的强度差异32-38
• 3.1 问题的提出及研究思路32
• 3.2 研究方法32-35
• 3.2.1 被试32
• 3.2.2 刺激材料与仪器32-33
• 3.2.3 实验设计33
• 3.2.4 实验流程33-35
• 3.3 结果35-36
• 3.4 讨论36-38
• 第4章 总讨论38-40
• 第5章 结论40-42
• 第6章 创新之处和研究展望42-44
• 参考文献44-50
• 附录50-58
• 致谢58-60
• 攻读硕士期间研究的成果60

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘昌,李德明;工作记忆在心算加工年老化过程中的作用[J];中国科学院研究生院学报;2000年01期

2 刘昌;人类工作记忆的某些神经影像研究[J];心理学报;2002年06期

3 李晓东,聂尤彦,庞爱莲,林崇德;工作记忆对小学三年级学生解决比较问题的影响[J];心理发展与教育;2003年03期

4 贺荟中,方俊明;小学生工作记忆与推理关系的实验研究[J];心理科学;2003年01期

5 何磊,李红;推理任务中的工作记忆[J];湖南师范大学教育科学学报;2003年02期

6 贺荟中,郭晓微,姚敏;小学生字词识别与语言技能、工作记忆关系研究[J];心理科学;2004年02期

7 朱晓斌,张积家;工作记忆与小学生文本产生、书写活动的关系[J];心理科学;2004年03期

8 吴文春;金志成;;视觉工作记忆存储机制的研究[J];社会心理科学;2004年05期

9 李娜;;成人的工作记忆发展研究[J];社会心理科学;2004年06期

10 李宝芬,宋耀武;工作记忆与复杂认知活动的关系[J];河北大学成人教育学院学报;2005年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 杨海波;白学军;;视觉工作记忆对自上而下注意控制影响的发展研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

2 罗良;沃建中;林崇德;;客体与空间工作记忆的分离:来自头皮慢电位的证据[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

3 董立达;姚茹;;工作记忆与阅读理解[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

4 白学军;周源源;沈德立;;预期推理时间进程中工作记忆作用的研究[A];第一届全国脑与认知科学学术研讨会论文集[C];2005年

5 段小菊;施建农;;工作记忆发展的两种理论解释[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

6 吴文春;金志成;;言语工作记忆与视觉工作记忆关系的研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

7 金云波;许远理;;工作记忆训练研究述评[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

8 陈彩琦;荣亚朝;;工作记忆内容引起的注意聚焦和注意抑制[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年

9 李京;;口译中的工作记忆初探[A];福建省外国语文学会2013年年会暨海峡两岸翻译学术研讨会论文集[C];2013年

10 沈模卫;李杰;高在峰;;客体复杂度影响工作记忆可存储的客体数目[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前8条

1 记者 曹继军 颜维琦;大脑工作记忆作用机制被发现[N];光明日报;2014年

2 周仁来 赵鑫 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室；北京师范大学应用实验心理北京市重点实验室;智力可以通过训练提高吗[N];中国社会科学报;2010年

3 记者 刘莉;活动记忆让孩子更聪明[N];科技日报;2011年

4 记者段佳;活动记忆让孩子变得更聪明[N];大众科技报;2011年

5 ;“脑宇宙”能迸发出怎样的智慧能量？[N];文汇报;2014年

6 中国科学院心理研究所 李德明 李贵芸 南京师范大学教育科学研究院心理研究所 刘昌;高级知识分子老来“聪明依旧”[N];中国医药报;2002年

7 本报记者 李婵;语言影响思维找到新证据[N];北京科技报;2004年

8 本报记者 宋育欣;谁动了青少年的睡眠[N];吉林日报;2012年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 杜红芹;心智游移在不同任务中的发生特点及影响因素[D];华中师范大学;2015年

2 潘毅;基于工作记忆内容的视觉注意捕获及其自动性研究[D];浙江大学;2009年

3 高在峰;客体表征在视觉工作记忆中的构建[D];浙江大学;2009年

4 王立平;触觉工作记忆的大脑皮层神经电活动研究[D];华东师范大学;2010年

5 李广平;视觉工作记忆中图形特征的存储与捆绑问题研究[D];东北师范大学;2004年

6 杨海波;视觉工作记忆对自上而下注意控制影响的发展研究[D];天津师范大学;2008年

7 陈丽娜;工作记忆提取过程中有意抑制与无意抑制比较研究[D];华南师范大学;2007年

8 傅亚强;基于多维显示的监控作业中工作记忆与情境意识的关系研究[D];浙江大学;2010年

9 黄翔;视觉工作记忆中特征绑定保持所需的注意资源[D];浙江大学;2015年

10 邵永聪;莫达非尼对抗睡眠剥夺影响工作记忆的实验研究[D];第四军医大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王秋玲;视觉工作记忆对言语工作记忆的影响[D];曲阜师范大学;2010年

2 包健;本科生和专科生工作记忆加工与存储的比较研究[D];内蒙古师范大学;2010年

3 鲁露露;工作记忆负荷对两种类别学习的影响[D];浙江师范大学;2010年

4 陈海侠;小学生工作记忆的干预研究[D];华东师范大学;2011年

5 姚颖蕾;小学生工作记忆的发展及其在数学学习中的作用[D];华东师范大学;2011年

6 方伟军;工作记忆提取中的激活与抑制[D];华南师范大学;2005年

7 陈晶晶;不同刺激诱发的情绪对工作记忆的影响[D];南京师范大学;2011年

8 佐X;基于视觉工作记忆内容的注意导向的认知机制[D];西南大学;2012年

9 王晨;表征风格及数学学习困难对个体视工作记忆资源分配特征的影响[D];东北师范大学;2012年

10 李然;视觉工作记忆负荷类型对注意选择的影响[D];浙江大学;2013年

  本文关键词：汉字工作记忆中语言信息提取的时间进程及信息联结强度，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：325500