自杀事件报道方式对高中生自杀态度与意念的影响研究

发布时间：2017-05-16 06:15

  本文关键词：自杀事件报道方式对高中生自杀态度与意念的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对自杀产生影响的诸多因素中,媒体对于自杀事件的报道是其中重要的影响因素之一。对自杀事件的不同的报道方式是否会对自杀产生不同的影响,自杀态度和自杀意念对自杀的预测有重要的作用,因此研究者们将二者作为研究自杀时的重要指标。研究表明,自杀态度存在内隐自杀态度和外显自杀态度的分离,那么内隐自杀意念和外显自杀意念是否也会有这样的分离?自杀事件的报道方式对内隐和外显的自杀态度以及内隐和外显的自杀意念是否存在影响,对其的影响是否相同?本研究将不同报道方式的自杀报道作为研究材料,探讨其对高中生自杀态度与自杀意念的影响,调查了高中生接触自杀事件报道的媒体形式、频率等,分析了自杀态度与自杀意念的相关,验证了自杀态度与意念在内隐与外显上的分离,研究了不同报道方式的自杀报道对高中生内隐自杀态度、外显自杀态度、内隐自杀意念与外显自杀意念的影响,并根据研究结论提出对自杀报道媒体工作者及心理健康教育工作者的启示。研究结论如下:1.高中生接触自杀报道最多的媒体形式是互联网,其次是电视。超过一半的同学偶尔会接触到自杀报道,近一半的同学经常或总会接触到自杀报道,近一半的同学接触到自杀报道后会读完。2.外显自杀态度与外显自杀意念之间存在显著负相关,内隐自杀态度与内隐自杀意念之间存在显著正相关,对自杀越倾向于肯定、理解、支持的积极态度,越容易产生自杀意念,自杀风险越大。3.通过自杀态度问卷所测得的外显自杀态度与通过内隐联想测验测得的内隐自杀态度不存在显著相关,高中生的自杀态度存在内隐和外显的分离。4.通过自杀意念量表所报告的外显自杀意念与通过内隐联想测验测得的内隐自杀意念之间不存在显著相关,高中生的自杀意念也存在内隐和外显的分离。5.阅读不同自事件杀报道方式的自杀报道材料的被试组,外显自杀态度各维度的得分均没有显著差异,高中生外显自杀态度具有稳定性,自杀事件报道方式对高中生外显自杀态度没有影响。6.阅读不同自杀事件报道方式的自杀报道材料的被试组,内隐自杀态度存在显著差异,相对于无前置材料组和家属悲痛报道组,描述自杀情况的自杀报道材料会使高中生的内隐自杀态度更积极、认可、理解、接受。7.阅读不同自杀事件报道方式的自杀报道材料的被试组,通过自杀意念量表得到外显自杀意念的自杀危险因子得分存在显著差异,相对于无前置材料的被试组,自杀情况描述组的被试和解决办法提供组的被试,外在的自杀风险较低。8.阅读不同自杀事件报道方式的自杀报道材料的被试组,内隐自杀意念不存在显著差异,自杀报道方式并不会影响被试的内隐自杀意念,这也正验证了高中生自杀意念在内隐和外显上的分离。9.自杀事件报道方式对高中生外显自杀态度与内隐自杀态度的影响不同,对高中生外显自杀意念与内隐自杀意念影响也不同,因此在对高中生的自杀态度、自杀意念进行研究时,应同时考虑到外显和内隐。
【关键词】：自杀事件报道方式 高中生 自杀态度 自杀意念
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B846
【目录】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 引言11-13
• 第一章 文献综述13-28
• 一、自杀报道13-15
• （一）自杀报道的失范现状研究13
• （二）如何进行自杀报道的研究13-14
• （三）自杀报道的方式14-15
• 二、自杀行为与自杀态度、自杀意念15-16
• （一）自杀的概念界定15
• （二）自杀态度与自杀行为15-16
• （三）自杀意念与自杀行为16
• 三、自杀态度16-19
• （一）自杀态度的界定16-17
• （二）自杀态度的测量方法17-18
• （三）内隐自杀态度与外显自杀态度18-19
• （四）自杀态度的“稳定性”与“可变性”19
• 四、自杀意念19-22
• （一）自杀意念的概念界定19-20
• （二）自杀意念的测量方法20-22
• （三）内隐自杀意念与外显自杀意念22
• 五、自杀态度与自杀意念的有关研究22-27
• （一）自杀态度与自杀意念的相关22-23
• （二）中学生自杀态度与自杀意念的有关研究23-25
• （三）自杀事件报道对自杀态度与意念影响的有关研究25-27
• 六、当前研究中存在的问题27
• 七、研究的发展趋势27-28
• 第二章 研究构想28-30
• 一、研究的主要内容28
• 二、研究目的28
• 三、研究意义28-29
• 四、研究假设29-30
• 第三章 研究方法与设计30-38
• 一、研究方法30-35
• （一）被试30-31
• （二）研究工具31-35
• （三）数据处理35
• 二、研究过程设计35-38
• （一）实验设计35-36
• （二）研究过程36-38
• 第四章 研究结果及讨论38-51
• 一、研究结果38-47
• （一）高中生自杀报道接触情况38-40
• （二）高中生自杀态度、自杀意念的描述性分析40-42
• （三）高中生自杀态度、自杀意念的相关分析42-44
• （四）高中生自杀态度、自杀意念的差异分析44-47
• 二、讨论47-51
• （一）高中生自杀报道接触情况47-48
• （二）高中生内隐自杀态度和外显自杀态度的分离48
• （三）高中生内隐自杀意念与外显自杀意念的分离48
• （四）高中生自杀态度与自杀意念的相关48-49
• （五）自杀事件报道方式对高中生外显自杀态度的影响49
• （六）自杀事件报道方式对高中生内隐自杀态度的影响49-50
• （七）自杀事件报道方式对高中生外显自杀意念的影响50
• （八）自杀事件报道方式对高中生内隐自杀意念的影响50-51
• 第五章 对实践的启示51-53
• 一、对学校心理健康教育工作者的启示51-52
• 二、对自杀报道媒体工作者的启示52-53
• 第六章 研究的不足与展望53-54
• 结论54-55
• 参考文献55-59
• 附录59-63
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文63-65
• 致谢65

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本文编号：369720