临床医学专业大学新生的适应状况及其影响因素

发布时间：2017-05-16 21:10

  本文关键词：临床医学专业大学新生的适应状况及其影响因素，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前,学校适应已经成为了临床医学专业大学新生心理危机的根源之一。为了更好地了解这一群体的学校适应情况,本研究探究了这一群体的适应状况以及其影响因素。研究结果能够为临床医学专业大学新生的心理辅导活动提供充足的理论依据,可在一定程度上提高辅导的针对性与有效性。研究采用问卷调查法,对481名临床医学专业大学新生的学校适应状况以及其影响因素进行大范围的、专业性调查,并且,为了确保对数据分析的可靠性与正确性,采用了SPSS统计软件,所得结论如下:(1)临床医学专业大学新生适应水平低于一般水平;(2)户籍、压力应对以及来自于社会的支持是影响新生适应情况的关键性因素;(3)临床医学专业大学新生的社会支持存在户籍差异;(4)临床医学专业大学新生的压力应对方式以逃避为主;(5)不同的应对方式以及社会支持对其学校适应状况有一定的预测作用。根据调查结果,本研究从学校与学生两个角度,提出了增强临床医学专业大学新生学校适应水平的具体措施。学校可以通过开展临床医学专业大学新生心理健康训练、传授临床医学专业大学新生人际交往策略、促进临床医学专业大学新生形成积极的压力应对方式、加强对临床医学专业新生学业关怀、加强贫困新生心理健康教育工作,提高临床医学专业大学新生的学校适应水平。学生则可以通过积极融入新学校环境、掌握积极压力应对方式、营造良好人际关系来实现学校适应水平的自我提升。
【关键词】：临床医学 新生 适应状况 影响因素
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 前言7-8
• 1 文献综述8-12
• 1.1 学校适应8-9
• 1.2 社会支持9-10
• 1.3 压力应对方式10
• 1.4 学校适应与社会支持、压力应对方式10-12
• 2 问题提出12-14
• 2.1 研究内容12-13
• 2.2 研究意义13-14
• 3 研究方法14-16
• 3.1 研究工具14
• 3.2 研究对象14-15
• 3.3 研究过程15
• 3.4 统计方法15-16
• 4 结果分析16-21
• 4.1 整体情况分析16-17
• 4.2 人口统计学变量影响分析17-19
• 4.2.1 大学新生的学习适应和领悟社会支持的性别差异17
• 4.2.2 大学新生的学习适应和领悟社会支持的户籍差异17-18
• 4.2.3 性别与户籍对压力应对方式的影响分析18-19
• 4.3 适应状况与社会支持相关分析19
• 4.4 压力应对方式与学校适应的相关分析19-20
• 4.5 领悟社会支持与压力应对方式对学校适应的回归分析20-21
• 5 讨论21-28
• 5.1 总体情况21-23
• 5.1.1 临床医学专业大学新生适应水平低于一般水平21-22
• 5.1.2 临床医学专业大学新生社会支持现状22
• 5.1.3 临床医学专业大学新生压力应对现状22-23
• 5.2 人口统计学变量对新生适应状况影响分析23-24
• 5.2.1 性别对临床医学大学新生适应情况影响分析23-24
• 5.2.2 户籍对临床医学大学新生适应情况影响分析24
• 5.3 社会支持对临床医学专业大学新生的适应具有显著影响24-26
• 5.4 压力应对方式对临床医学专业大学新生的适应具有显著影响26-28
• 6 研究启示与教育建议28-38
• 6.1 学校应开展的相关工作28-35
• 6.1.1 开展临床医学专业大学新生心理健康训练28-30
• 6.1.2 传授临床医学专业大学新生人际交往策略30-31
• 6.1.3 促进临床医学专业学生形成积极的压力应对方式31-32
• 6.1.4 加强对临床医学专业新生学业关怀32-34
• 6.1.5 加强贫困新生心理健康教育工作34-35
• 6.2 对临床医学专业大学新生的建议35-38
• 6.2.1 积极融入新学校环境35-36
• 6.2.2 掌握积极压力应对方式36-37
• 6.2.3 营造良好人际关系37-38
• 7 研究结论与展望38-40
• 7.1 研究结论38
• 7.2 不足与展望38-40
• 参考文献40-43
• 附录43-47
• 后记47

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