老年个体批判性思维倾向、开放性与认知能力的关系研究

发布时间：2017-05-20 05:06

  本文关键词：老年个体批判性思维倾向、开放性与认知能力的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目前我国正快速步入老龄化社会,个体身心各方面均随着年龄的增长出现老化,尤其是认知老化会给老年个体的生活造成很大影响。因此,研究如何保持老年人的认知能力,帮助其健康老化具有重要的现实意义。现有研究发现,人格特质是影响个体认知能力的重要因素,其中的开放性与认知能力联系最为密切,对认知能力的积极影响最具代表性。而批判性思维倾向也是一种积极的个体特质,它是有意识地采用批判性思维的心理准备状态、意愿和倾向,可以激发批判性思维意识,是批判性思维产生和发展的内在动力,能有效地促进潜在批判性思维技能的培养,这意味着批判性思维倾向也可能对老年人的认知能力产生重要的积极影响。开放性是影响认知能力的重要因素己得到很多研究的证明,而批判性思维倾向与认知能力关系的研究尚属空白,对开放性和批判性思维倾向这两种积极的特质分别对认知能力所起的作用进行探讨则十分重要,不仅是对两种积极特质作用的比较,也是对认知老化研究的进一步发展。本研究从认知能力的角度出发,以实证的方法研究了我国文化背景下三者间的关系,将批判性思维倾向和开放性对认知老化的作用进行对比,对老年个体如何有效保持认知能力具有重要的指导意义。本研究主要通过问卷和测量的方法随机选取重庆市和南充市的557名老年个体为研究对象。将测验材料双面打印,装订成册,由经过标准化培训的主试现场施测,统一收回。通过对老年个体批判性思维倾向、开放性和认知能力在人口学变量的差异检验、三者之间的相关分析、回归分析和结构方程模型的构建,结果发现：(1)就批判性思维倾向而言,老年个体表现出中等水平的批判性思维倾向,在性别上没有显著差异,在年龄和教育水平上都存在显著差异。(2)就开放性而言,老年个体的开放性水平一般偏低,在性别、年龄和教育水平上都存在显著差异。(3)就认知能力而言,一般认知功能和加工速度存在显著的性别差异,一般认知功能、短时记忆、加工速度和执行功能在年龄和教育水平上都存在显著差异。(4)批判性思维倾向、开放性与认知能力之间有显著的相关关系。(5)教育水平是对老年个体各认知能力影响最为明显的有利因素；年龄是老年个体认知能力的不利因素,对一般认知功能、短时记忆、加工速度有显著影响。(6)批判性思维倾向和开放性都对认知能力具有显著的正向影响,相较于批判性思维倾向而言,开放性对认知能力的作用更为明显。
【关键词】：批判性思维倾向 开放性 认知能力
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 引言9-12
• 第1章 文献综述12-25
• 1.1 认知老化12-16
• 1.1.1 认知老化的特点12-13
• 1.1.2 认知老化的主要理论13-14
• 1.1.3 人格与认知老化14-16
• 1.2 关于批判性思维倾向16-23
• 1.2.1 批判性思维的定义16-18
• 1.2.2 批判性思维倾向的内容18-20
• 1.2.3 批判性思维倾向与人格20-21
• 1.2.4 批判性思维研究进展21-23
• 1.3 批判性思维倾向、开放性与认知能力的关系23-25
• 第2章 研究思路25-31
• 2.1 研究内容及假设25
• 2.1.1 研究内容25
• 2.1.2 研究假设25
• 2.2 研究意义25-27
• 2.2.1 理论意义25-26
• 2.2.2 现实意义26-27
• 2.3 研究方法27-31
• 2.3.1 研究对象27
• 2.3.2 研究工具27-30
• 2.3.3 研究过程30-31
• 第3章 研究结果31-47
• 3.1 老年个体批判性思维倾向在人口统计学变量上的差异31-34
• 3.1.1 老年个体批判性思维倾向的基本情况及性别差异31-32
• 3.1.2 老年个体批判性思维倾向的年龄差异32-33
• 3.1.3 老年个体批判性思维倾向的教育水平差异33-34
• 3.2 老年个体开放性在人口统计学变量上的差异34-37
• 3.2.1 老年个体开放性的基本情况及性别差异34-35
• 3.2.2 老年个体开放性的年龄差异35-36
• 3.2.3 老年个体开放性的教育水平差异36-37
• 3.3 老年个体认知能力在人口统计学变量上的差异37-39
• 3.3.1 老年个体认知能力的基本情况及性别差异37
• 3.3.2 老年个体认知能力的年龄差异37-38
• 3.3.3 老年个体认知能力的教育水平差异38-39
• 3.4 老年个体批判性思维倾向、开放性与认知能力的相关分析39-40
• 3.4.1 老年个体开放性与批判性思维倾向的相关分析39
• 3.4.2 老年个体批判性思维倾向与认知能力的相关分析39-40
• 3.4.3 老年个体开放性与认知能力的相关分析40
• 3.5 老年个体批判性思维倾向和开放性对认知能力的相对作用40-47
• 3.5.1 批判性思维倾向对认知能力的预测作用40-42
• 3.5.2 开放性对认知能力的预测作用42-43
• 3.5.3 老年个体认知能力的影响因素分析43-45
• 3.5.4 批判性思维倾向、开放性对认知能力的作用模型45-47
• 第4章 分析与讨论47-55
• 4.1 老年个体批判性思维倾向的基本特点47-48
• 4.2 老年个体批判性思维倾向与开放性的关系48-49
• 4.2.1 老年个体开放性的基本特点48
• 4.2.2 批判性思维倾向与开放性的相关48-49
• 4.3 老年个体批判性思维倾向与认知能力的关系49-51
• 4.3.1 老年个体认知能力的基本特点49-50
• 4.3.2 老年个体批判性思维倾向与认知能力的相关50-51
• 4.3.3 老年个体批判性思维倾向对认知能力的影响51
• 4.4 批判性思维倾向和开放性对认知能力的作用比较51-53
• 4.4.1 老年个体批判性思维倾向、开放性与认知能力的相关关系51-52
• 4.4.2 批判性思维倾向和开放性对认知能力的预测作用52-53
• 4.5 影响老年个体认知能力的重要因素比较53-55
• 第5章 总结55-58
• 5.1 研究结论55
• 5.2 本研究的创新之处55-56
• 5.3 本研究的不足和进一步的展望56-58
• 参考文献58-64
• 附录64-75
• 致谢75-77
• 发表论文简介77

【参考文献】

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本文编号：380707