主动性和被动性社交网站使用对工作记忆的影响

发布时间：2023-06-17 23:57

　　社交网站已经逐渐成为个体进行自我呈现以及共享信息的重要平台(Hollenbaugh&Ferris,2014),在我国青少年群体中具有较高的流行率(中国互联网络信息中心,CNNIC,2019a),并且由于智能手机的便利性和易得性(Ahn&Jung,2016;Jeong,Kim,Yum,&Hwang,2016;Wu,Cheung,Ku,&Hung,2013),大量青少年通过智能手机使用社交网站。已有研究表明,主动性和被动性社交网站使用对个体的心理发展、社会适应等会造成相反的作用,主动性社交网站使用会对个体带来积极的影响(Kim&Lee,2011;Lin&Lu,2011;Xie,2014;Nadkarni&Hofmann,2012;Toma&Hancock,2013;Yang,2014;连帅磊,田媛,孙晓军,张晨艳,2017),而被动性社交网站使用则会产生负面的影响(Feinstein et al.,2013;Frison&Eggermont,2016;Tandoc,Ferrucci,&Duffy,2015;Ve...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
2 文献综述
    2.1 社交网站使用
        2.1.1 社交网站使用的概念
        2.1.2 社交网站使用的类型
        2.1.3 社交网站使用的测量
        2.1.4 社交网站使用的研究现状
    2.2 工作记忆
        2.2.1 工作记忆的概念
        2.2.2 工作记忆的测量
    2.3 社交网站使用与工作记忆的关系
        2.3.1 损害假设
        2.3.2 提升假设
    2.4 问题提出及研究设想
    2.5 研究内容
3 研究一 社交网站使用影响工作记忆水平的问卷调查
    3.1 研究目的
    3.2 研究假设
    3.3 研究对象
    3.4 研究工具
        3.4.1 大学生社交网站使用成瘾
        3.4.2 社交网站使用强度
        3.4.3 社交网站使用类型
        3.4.4 工作记忆水平
    3.5 数据处理
    3.6 共同方法偏差检验
    3.7 研究结果
        3.7.1 社交网站使用的基本情况
        3.7.2 主动性和被动性社交网站使用与工作记忆水平的相关分析
        3.7.3 主动性和被动性社交网站使用与工作记忆水平的回归分析
    3.8 讨论
4 研究二 社交网站使用影响工作记忆的实验研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究假设
    4.3 研究对象
    4.4 研究设计及程序
    4.5 研究结果
    4.6 讨论
5 总讨论
    5.1 主动性和被动性社交网站使用影响工作记忆:分离效应
    5.2 研究不足及展望
6 结论
参考文献
在校期间发表的论文、科研成果
附录
    附录1 大学生社交网站使用情况问卷
    附录2 青少年执行功能工作记忆分量表
致谢



本文编号：3834390