小学低年级语文童谣教学研究

发布时间：2024-02-18 05:25

　　童谣是儿童文学中最古老、最重要的一种文学题材形式,其内容浅显、结构整齐、节奏明快;且以儿童的视角观察生活,充满了童真童趣。本论文重点研究童谣教学的独特价值,针对问题进行分析,并提出童谣教学的优化策略,为小学低年级语文童谣教学工作者提供最切实的建议和对策。本文共有四部分:第一部分为引言,主要包括问题的提出、研究意义、核心概念界定、文献综述、研究思路、研究方法六项内容。本论文的提出以传统文化的需求和语文新课程标准为基点进行研究。采用文献研究和案例分析对小学低年级童谣教学进行分析。小学低年级语文童谣教学主要从童谣及其特点、价值、方法等方面进行文献综述。第二部分根据童谣的趣味性、教育性、生活性来阐述对儿童成长的影响。童谣教学有着启迪儿童的心智、促进语言发展、扩大生活经验、培养美好情感、锻炼孩子的意志能力、完善儿童品行、培养良好的行为习惯的独特价值。第三部分基于童谣的特点、价值等相关理论,通过对具体案例的深入分析,探讨出童谣教学中存在的问题。即教学目标偏离,忽视童谣的主题;教学方法单调,忽视童谣的趣味性;教学内容片面,忽视童谣的情感性;教学评价单一,忽视童谣的多元性。针对童谣教学问题,笔者深刻分...

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图4-4二年级下册四个单元语文园地“字词句运用”第二题语文园地二“字词句运用”（联系上下文）、语文园地五“字词句运用”（朗读）、

小学低年级部编教材语文园地教学策略的现状研究67语文园地的“我爱阅读”栏目中总共有首童谣和儿歌，分别是语文园地一的《谁和谁好》、语文园地四的《妞妞赶牛》、语文园地七的《孙悟空打妖怪》，教师可以将这几次的语文园地的“我爱阅读”和这册书的“我爱阅读”整合，设计成连贯的童谣儿歌主题的阅....

本文编号：3901978