五年级学生数学运算能力调查研究——以遂川县乡镇小学为例

发布时间：2024-02-18 05:41

　　数学运算能力是数学教学中强调的传统的三大能力之一,也是当下九年义务教育阶段中口算、估算、笔算能力一直强调的相关要求,在普通高中课程标准2017版中将数学运算能力强调为六大核心素养之一。由此可见,运算能力是整个数学教育阶段的重要能力,处于小学高年级阶段的学生,应该是口算、估算、笔算能力的重要过渡期,研究数学运算能力的规律及其重要。笔者在前人研究相关理论的基础上,从口算、笔算、简便运算、解方程、估算五个方面来具体分析学生的数学运算能力,然后依据这五个方面的能力要求来编制调查问卷,以遂川县四个乡镇的五年级学生为研究对象,采用问卷的形式来测试学生的数学运算能力,最后通过SPSS软件整理、统计分析问卷数据。在分析校园环境是否对学生的数学运算能力存在影响时,通过单因素方差分析得出不同的校园环境,对发展学生的数学运算能力是有影响的,为了进一步了解不同校园文化差距下在数学运算能力各组成要素之间是否存在显著性差异,对数学运算能力的各组成要素进行了多重比较分析,表明学生的数学运算能力的发展水平与不同的学校环境有着密切的关联。在研究性别是否对学生的数学运算能力存在影响时,通过分析总体情况及数学运算能力各个组...

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景和研究意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究中几个基本概念的界定
    1.3 国内外相关研究综述
        1.3.1 国内相关文献综述
        1.3.2 国外相关文献综述
    1.4 研究方法、研究内容及研究思路
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究内容
        1.4.3 研究思路
第二章 五年级学生运算能力调查研究
    2.1 调查问卷的设计
        2.1.1 调查问卷设计的过程
        2.1.2 调查问卷设计的内容
    2.2 调查问卷的实施
        2.2.1 调查问卷的对象
        2.2.2 调查问卷的实施情况
        2.2.3 调查问卷的回收统计情况
    2.3 调查问卷的信度、效度及难度
        2.3.1 调查问卷的信度
        2.3.2 调查问卷的效度
        2.3.3 调查问卷的难度
    2.4 调查问卷的结果及其分析
        2.4.1 五年级学生数学运算能力发展现状的统计分析
        2.4.2 五年级学生数学运算能力发展水平的性别差异分析
        2.4.3 校园环境对学生数学运算能力发展水平的差异分析
第三章 影响五年级学生数学运算能力形成的主要因素
    3.1 主观因素
        3.1.1 学生缺乏运算兴趣
        3.1.2 学生运算能力弱
        3.1.3 学生运算习惯不良
        3.1.4 心理素质差
    3.2 客观因素
        3.2.1 教师教学观念落后
        3.2.2 家庭教育与学校教育的不协调
        3.2.3 计算器的使用
第四章 培养五年级学生运算能力的相应策略
    4.1 激发培养学生的运算兴趣
        4.1.1 创造课堂情境,活跃课堂气氛
        4.1.2 引导学生小组合作学习
    4.2 加强培养学生运算能力
        4.2.1 培养学生口算和估算能力
        4.2.2 理清算理,掌握算法
        4.2.3 牢记常用运算公式
    4.3 培养学生良好的运算习惯
        4.3.1 认真审题,仔细检验
        4.3.2 认真书写,规范草稿
    4.4 塑造学生良好的心理素质
        4.4.1 强化注意力的训练
        4.4.2 利用首感效应
        4.4.3 稳定情绪
第五章 研究结论与展望
    5.1 研究结论
    5.2 研究中的不足与展望
参考文献
附录一
致谢



本文编号：3901999