中小学体育教师惩戒权问题研究

发布时间：2024-03-14 00:17

　　体育教师惩戒权是体育教师基于其职业身份而获得的一种强制性管理学生的权力,目的在于更好地实现对学生的教育与管理,促进学校各项体育工作的健康发展。然而由于法律保障机制的欠缺和社会观念意识的冲击,中小学体育教师惩戒权行使的正当性遭到强烈质疑,正处于失落的边缘。为实现中小学体育教师惩戒行为的现代转型,促进中小学体育教师惩戒权的理性回归,需要从根源上疏解其在体育课堂教学中的践行困境。因此本文主要从教师惩戒权的概念入手厘定其基本边界,并以教育惩戒理论基础为依托,结合现实情境问题,客观分析当下中小学体育教师惩戒权的发展现状,挖掘惩戒权行使困境的深层致因,在此基础上针对性地提出突破路径。本研究主要从以下几个部分展开:第一部分主要是前言。首先从理论、实践及个人兴趣三个维度深层次概述了该论文的研究缘由;然后结合中小学体育教师惩戒权面临的种种困境探析了选题的目的与价值,并详细解读了选题所涵盖的重要概念;最后在对比分析国内外研究者的学术成果前提下,对前沿文献进行了归类、整理及综述。第二部分是研究对象与方法阐述。本研究主要以中小学体育教师惩戒权为研究对象,以湘黔两省共15所学校的220名学生及120名中小学体育...

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3-1对学生权力的认识

硕士学位论文30存和行使面对诸多窘境。中小学体育教师惩戒权的行使境遇究竟如何？下面将从中小学体育教师惩戒权使用现状和人口学特征对惩戒权的使用境遇进行实证调查并描绘其使用境遇的现实状况，为后续的理论研究提供客观依据。3.2.1中小学体育教师惩戒权使用现状总体描述对中小学体育教师惩戒....

图3-2对教师权力的了解程度（2）体育教师和学生对惩戒内涵的认识

中小学体育教师惩戒权问题研究31图3-2对教师权力的了解程度（2）体育教师和学生对惩戒内涵的认识图3-3描述了体育教师和学生对惩戒权内涵的认识，在问卷调查中，当问及“关于惩戒，您的看法”问题时，体育教师和学生分别作了如下图所示的回答。体育教师认为惩戒是一种教育方式的占82.8%，....

图3-3内涵的认识

中小学体育教师惩戒权问题研究31图3-2对教师权力的了解程度（2）体育教师和学生对惩戒内涵的认识图3-3描述了体育教师和学生对惩戒权内涵的认识，在问卷调查中，当问及“关于惩戒，您的看法”问题时，体育教师和学生分别作了如下图所示的回答。体育教师认为惩戒是一种教育方式的占82.8%，....

图3-4教育方式

硕士学位论文32教育方式，有29.3%的学生犯错时会选择惩戒教育。由此可知，相比于赏识教育，学生更倾向于惩戒教育。图3-4教育方式（4）体育教师惩戒权的使用频率图3-5描述的是体育教师使用惩戒权的频率和学生体育课上被惩戒的频率，通过下图数据表明：从教师层面出发，经常使用惩戒的体育....

本文编号：3927783