来华留学生医学汉语教材对比研究——以《实用医学汉语基础篇ⅠⅡ》与《西医汉语教程》为例
发布时间：2024-02-21 18:41
随着我国国际实力的增强和国际地位的提高以及“一带一路”政策的深入实施和孔子学院的广泛设立,来华留学生的数量在持续增加。学习旅游汉语、商务汉语、医学汉语的的人数也在不断增长,对外汉语教学逐渐呈现出一种专业化、多元化的趋势。据统计,近年来,我国西医专业留学生已成为仅次于汉语专业留学生的第二大群体。医学汉语教学对西医专业留学生的学习和实践具有重要意义。教材是教师教学和学生学习的主要依据,然后,西医汉语教材起步晚,数量少,教材在使用过程中还存在不少问题,需要加大研究力度,不断完善医学医学汉语教材。学界在医学汉语教材的研究主要集中在教材编写、教材分析、教材对比和教学设计这几方面,教材的单本分析和教材对比还没有完全,尤其是王军老师主编的《西医汉语教程》,还极少有人对其进行研究,具有很高的研究价值。笔者认为只有在对手头现有的资料进行全面、认真分析的基础上,再进行更高层面的研究才会更加顺利。经过分析,本文以《实用医学汉语·基础篇Ⅰ、II》和《西医汉语教程》为研究对象,从教材的整体设计、课文、生词、练习这几方面进行比较研究。通过数据统计和对比,探究两套教材的整体编写情况,进而分析它们各自的特点。结合对《...
【文章页数】：146 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景与选题意义
1.2 研究对象与研究方法
1.2.1 研究对象
1.2.2 研究方法
1.3 研究综述
1.3.1 关于对外汉语教材的理论性探讨
1.3.2 对外汉语通用教材研究现状
1.3.3 专门用途汉语教材研究现状
1.4 理论基础
1.4.1 专门用途语言理论
1.4.2 第二语言教学法理论
1.4.3 语言输入与习得理论
第二章 两套教材的整体对比
2.1 编写目的与适用对象
2.2 编写理念
2.3 编写体例
2.4 排版配套
第三章 两套教材的课文编排对比
3.1 课文的体裁
3.1.1 课文的体裁分类
3.1.2 课文的体裁统计
3.1.3 课文体裁对比分析
3.2 课文的主题
3.2.1 课文的主题统计
3.2.2 课文主题对比分析
3.3 课文的形式
3.3.1 课文的形式统计
3.3.2 课文形式对比分析
3.4 课文的难易度
3.4.1 课文难易度的衡量标准
3.4.2 课文的词汇量统计
3.4.3 课文的长度统计
3.4.4 课文难易度对比分析
3.5 小结
第四章 两套教材的生词对比
4.1 生词量
4.1.1 教材的生词统计
4.1.2 生词数量对比分析
4.2 生词重现率
4.2.1 生词词频情况
4.2.2 生词复现层级统计
4.2.3 特殊复现生词统计
4.2.3.1 高复现生词
4.2.3.2 零复现生词
4.2.4 生词复现对比分析
4.3 生词的编排和呈现
4.4 共选词
4.5 小结
第五章 两套教材的练习对比
5.1 练习题量
5.1.1 题量统计方法
5.1.2 教材的题量统计
5.1.2.1 教材的练习题目数量统计
5.1.2.2 教材的练习所占篇幅统计
5.1.3 教材的题量对比分析
5.2 练习题型
5.2.1 教材的题型统计
5.2.2 教材的题型对比分析
5.3 练习内容
5.3.1 语音
5.3.2 词汇
5.3.3 句子、对话练习
5.3.4 成段表达
5.3.5 练习内容对比分析
5.4 小结
第六章 《西医汉语教程》教材使用情况调查
6.1 教材满意度调查
6.1.1 问卷构成
6.1.2 调查对象和调查方法
6.1.3 调查分析
6.1.3.1 学生满意度调查结果
6.1.3.2 教师满意度调查结果
6.1.3.3 满意度调查结果对比分析
6.2 教材使用情况访谈
6.2.1 访谈构成和访谈对象
6.2.2 访谈资料的搜集与处理
6.2.3 访谈结果统计分析
6.2.3.1 学生访谈结果
6.2.3.2 教师访谈结果
6.2.3.3 访谈结果分析
结语
7.1 研究总结
7.2 编写思考
7.3 研究展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
附录7
致谢
学位论文评阅及答辩情况表
本文编号：3905753
【文章页数】：146 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景与选题意义
1.2 研究对象与研究方法
1.2.1 研究对象
1.2.2 研究方法
1.3 研究综述
1.3.1 关于对外汉语教材的理论性探讨
1.3.2 对外汉语通用教材研究现状
1.3.3 专门用途汉语教材研究现状
1.4 理论基础
1.4.1 专门用途语言理论
1.4.2 第二语言教学法理论
1.4.3 语言输入与习得理论
第二章 两套教材的整体对比
2.1 编写目的与适用对象
2.2 编写理念
2.3 编写体例
2.4 排版配套
第三章 两套教材的课文编排对比
3.1 课文的体裁
3.1.1 课文的体裁分类
3.1.2 课文的体裁统计
3.1.3 课文体裁对比分析
3.2 课文的主题
3.2.1 课文的主题统计
3.2.2 课文主题对比分析
3.3 课文的形式
3.3.1 课文的形式统计
3.3.2 课文形式对比分析
3.4 课文的难易度
3.4.1 课文难易度的衡量标准
3.4.2 课文的词汇量统计
3.4.3 课文的长度统计
3.4.4 课文难易度对比分析
3.5 小结
第四章 两套教材的生词对比
4.1 生词量
4.1.1 教材的生词统计
4.1.2 生词数量对比分析
4.2 生词重现率
4.2.1 生词词频情况
4.2.2 生词复现层级统计
4.2.3 特殊复现生词统计
4.2.3.1 高复现生词
4.2.3.2 零复现生词
4.2.4 生词复现对比分析
4.3 生词的编排和呈现
4.4 共选词
4.5 小结
第五章 两套教材的练习对比
5.1 练习题量
5.1.1 题量统计方法
5.1.2 教材的题量统计
5.1.2.1 教材的练习题目数量统计
5.1.2.2 教材的练习所占篇幅统计
5.1.3 教材的题量对比分析
5.2 练习题型
5.2.1 教材的题型统计
5.2.2 教材的题型对比分析
5.3 练习内容
5.3.1 语音
5.3.2 词汇
5.3.3 句子、对话练习
5.3.4 成段表达
5.3.5 练习内容对比分析
5.4 小结
第六章 《西医汉语教程》教材使用情况调查
6.1 教材满意度调查
6.1.1 问卷构成
6.1.2 调查对象和调查方法
6.1.3 调查分析
6.1.3.1 学生满意度调查结果
6.1.3.2 教师满意度调查结果
6.1.3.3 满意度调查结果对比分析
6.2 教材使用情况访谈
6.2.1 访谈构成和访谈对象
6.2.2 访谈资料的搜集与处理
6.2.3 访谈结果统计分析
6.2.3.1 学生访谈结果
6.2.3.2 教师访谈结果
6.2.3.3 访谈结果分析
结语
7.1 研究总结
7.2 编写思考
7.3 研究展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
附录7
致谢
学位论文评阅及答辩情况表
本文编号：3905753
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/zaizhiboshi/3905753.html