专业日语教育多维课堂联动模式的构建路径

发布时间：2021-12-29 08:35

　　新时代的专业日语教育迎来新的机遇和挑战,不断探索人才培养模式改革才能获得大踏步前行的源动力。多维课堂联动模式是指多种课堂形态多层面、多角度地互相促进、互相维系的机制。多种课堂包括传统的第一课堂和多种多样的第二课堂,就专业日语教育而言,重要的第二课堂形式有社团活动课堂、竞赛课堂、社会实践课堂、国际课堂和网络课堂。构建多种课堂多层面、多角度有机联动的机制是培育专业日语人才的有效途径。 

【文章来源】：才智. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1. 多维课堂联动模式的界定
2. 第一课堂是多维课堂联动的根本支撑
    2.1“三生”课堂:生存课堂、生活课堂和生长课堂
    2.2 “二体”施教方式:体验和体悟
    2.3 “一对”课堂机制:对话
3. 多维课堂联动是羽翼
    3.1 以社团活动为依托,建设培养语言应用能力课堂
    3.2以外语赛事为依托,打造培养学生思辨和创新能力课堂
    3.3创新社会实践模式,打造培养学生综合素质课堂
    3.4积极拓展国际化合作办学渠道,打造培养跨文化交际能力课堂
    3.5合理利用网络资源,打造培养自主学习能力课堂


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于产学研的创新创业型外语人才培养模式研究[J]. 刘筱筠,张翼.  中国教育学刊. 2018(S1)
[2]凝聚共识·交流理念·分享实践——“一流大学本科教学高峰论坛”综述[J]. 王严淞.  中国高教研究. 2016(07)
[3]珠三角日语人才市场需求调研与专业人才培养策略[J]. 陈要勤,陈华胜.  广东外语外贸大学学报. 2011(05)
[4]转型期的中国高校日语专业教育的几点思考[J]. 修刚.  日语学习与研究. 2011(04)

博士论文
[1]新中国日语高等教育历史研究[D]. 伏泉.上海外国语大学 2013



本文编号：3555774