我国日语教学翻转课堂相关研究综述

发布时间：2023-08-08 21:11

　　以2014年以来国内主要学术期刊上的日语教学翻转课堂研究相关论文为研究对象进行统计分析和综述,概括其主要特点,即:相关研究成果近年来取得快速发展的同时教学感想类论文过多,实证研究与量化研究缺乏;实践应用的结论趋同,问题意识缺乏;同质研究与整体性研究过多,个性化深入研究缺乏。并在此基础上提出思考和对未来日语教学翻转课堂研究进行展望。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
引言
一、研究方法
二、统计与分析
    （一）总体分析
    （二）相关论文的研究方法
    （三）相关论文的研究主题
    （四）相关论文所涉及的日语课程
    （五）相关论文的研究角度及趋势
        1. 以“翻转课堂教学模式”为对象的研究结论基本一致
        2. 以“视频、教师、学生”为对象的研究结论基本一致
        3. 跨界研究逐渐显现
三、问题与思考
    （一）偏重质性研究量化研究较少
    （二）研究结论一边倒缺乏问题意识
    （三）同质研究过多个性化与对比性研究较少
    （四）偏重整体性的研究深入探讨的研究较少
    （五）日语教学MOOC平台建设还有很大空间
四、结语



本文编号：3840484