“最近发展区”理论对高校日语精读课教学的启示

发布时间：2023-11-11 16:04

　　维果斯基是原苏联著名心理学家,他对于教育心理学的贡献就是他曾经天才般地提出了"最近发展区"这一理论,该理论时至今日仍然对教育、教学具有指导意义,因而对高校日语精读课堂教学也理所当然地具有启发性。日语精读课程的学习是一个循序渐进、螺旋式上升的过程,为使学习更加高效,合理设定"最近发展区"是极为重要的一环。"最近发展区"确定后,教师通过"支架式教学"在学生的现有水平和潜在的可能达到的水平之间搭起"学习支架",以促进学生日语水平的提升。

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【文章目录】：
0 引言
1“最近发展区”的定义及作用
    1.1“最近发展区”的定义
    1.2“最近发展区”的作用
2“最近发展区”理论对高校日语精读课教学的启示
    2.1 充分了解学生的现有和潜在的日语能力
    2.2 合理设定教学目标
    2.3 搭建教学支架
    2.4 检测教学效果
    2.5“最近发展区”的动态变化
    2.6 学生的个别差异和因材施教
3 结语



本文编号：3862866