用于日语教学的和语词理据分析

发布时间：2023-12-10 12:43

　　词的理据指词表示某一意义的理由和根据。应用词的理据可以帮助学生记忆单词,在中文和英文教育中,已经有很多应用词的理据的教学法。目前,在对日语的研究中,词的理据还未受到广泛关注,以“词的理据”为题的研究还非常少,因此,对日语词的理据进行系统性研究很有必要。因此,本文探讨以下三项内容,一、提出和语词理据的分类及考察方法,二、对和语词的理据进行数量调查,三、提出日语教学中应用和语词理据的方法。对于第一个问题,本文认为,词的理据指词表示某一意义的理由和根据。和语词具有音义形三要素,形指的是汉字,因此,以意义为中心看,具有音义关系和形义关系两对对应关系,和语词的理据也可以分为语音理据和汉字理据两类。语音理据是某一语音形式与表示某一意义结合理由和根据。汉字理据是某一汉字与某一意义结合的理由和根据。另外,考察理据时需要将和语词分成单纯词和合成词,对单纯词而言,其语音理据可以从同源关系和词源上考察,其汉字理据主要可以从字训上进行考察。对合成词而言,其语音理据可以从词语构成上考察,其汉字理据构成该词的单纯词为单位进行考察。对于第二个问题,本文以《日语能力考试出题基准》中的二级词汇为对象,将和语词分成单纯词...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
谢辞
摘要
要旨
第一章 研究の目的と対象
    1. 研究背景
    2. 本研究の目的
    3. 量的調查対象の選定
第二章 語の動機付けに関する諸問題
    1. 語の動機付けの定義
    2. 語の動機付けの分類
        2.1 Ullman (1962)
        2.2 王艾录,司富珍(2002)
        2.3 赵宏(2009)
    3. 語の動機付けの教育への応用
        3.1 語の動機付けが習得の助けになる理由
        3.2 語の動機付けを応用する教授法
            3.2.1 外国語教育としての英語教育
            3.2.2 外国語教育としての中国語教育
    4. 本研究の和語の動機付けに対すに分類と考察方法
        4.1 語の動機付けの分類
        4.2 語の動機付けの考察方法
            4.2.1 単純語の場合
            4.2.2 合成語の場合
    5. 本章のまとめ
第三章 単純語の動機付け
    1. 単純語の音声に関する動機付け
        1.1 単純名詞の場合
        1.2 単純動詞の場合
        1.3 単純形容詞の場合
        1.4 単純副詞の場合
        1.5 動機付けの不明の語にっぃて
    2. 単純語の漢字に関する動機付け
        2.1 正訓の語
        2.2 国訓の語
        2.3 熟字訓の語
        2.4 国字を使う語
        2.5 当て字を使う語
    3. 本章のまとめ
第四章 合成語の動機付け
    1. 合成語の音声に関する動機付け
        1.1 複合語の場合
            1.1.1 複合名詞の場合
            1.1.2 複合動詞の場合
        1.2 派生語の場合
            1.2.1 接頭辞を含む派生語の場合
            1.2.2 接尾辞を含む派生語の場合
        1.3 畳語の場合
    2. 合成語の漢字に関する動機付け
    3. 本章のなとめ
第五章 語の動機付けの教育への応用
    1. 語の動機付けを応用するときの原則
    2. 語の動機付けの応用方法
        2.1 単純語の音声に関する動機付けにっぃて
        2.2 単純語の漢字に関する動機付けにっぃて
        2.3 合成語の音声に関する動機付けにっぃて
    3. 本章のきとめ
第六章 終章
参考文献



本文编号：3872436