高中英语冠词定指性与实指性教学效果的研究

发布时间：2021-04-21 13:54

　　英语冠词是一种特有的虚词,包括定冠词?不定冠词和零冠词。由于其语义特征复杂,而汉语中又无对应的词类,所以成为中国学生英语学习的难点之一。国内外学者分析并从多种角度讨论了冠词的习得,研究成果非常丰富。然而,迄今为止,在大部分关于英语冠词习得的研究中,研究对象多为大学生,对中学生冠词习得的研究较少。基于此,本研究以注意假说及显性教学和隐性教学的相关理论为理论框架,调查显示教学对高中生英语冠词学习的影响。本研究具体回答以下两个问题:（1）高中学生使用英语冠词的主要问题是什么?（2）冠词定指性与实指性的显性教学是否可以帮助高中学生减少其误用冠词的问题?为回答上述两个研究问题,研究采用了前、后测试带对照组的实验设计。被试来自甘肃省某中学高二年级3班（61人）和高二年级4班（60人）的121名学生,两个平行班构成本研究的控制组和实验组。整个实验持续四周时间。被试首先接受前测,然后分别在控制班和实验班进行隐性和显性冠词教学,最后进行后测。所收集的数据运用SPSS21.0进行分析。根据数据分析,本研究得出以下结论:（1）前测数据表明,被试没有完全掌握冠词的用法,其中冠词混用现象最多,其次是冠词冗余,最... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Purpose and Significance of the Study
    1.3 Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 An Overview of English Articles
    2.2 Previous Studies on Second Language Acquisition of English Articles
        2.2.1 Studies Abroad
        2.2.2 Studies at Home
        2.2.3 Studies on Second Language Instruction on the English Article System
    2.3 Previous Studies on Explicit and Implicit Instructions
        2.3.1 Studies Abroad
        2.3.2 Studies at Home
Chapter Three Theoretical Framework
    3.1 Richard Schmidt’s Noticing Hypothesis
    3.2 Theories about Explicit and Implicit Instructions in Second Language Learning
    3.3 The Relevance of the Theories for the Present Study
Chapter Four Methodology
    4.1 The Research Questions
    4.2 Participants
    4.3 Instruments
        4.3.1 Pre-test
        4.3.2 Post-test
    4.4 Research Procedures
    4.5 Data Collection and Analysis
Chapter Five Results and Discussion
    5.1 Results and Discussion for Question One
        5.1.1 Results for Question One
        5.1.2 Discussion for Question One
    5.2 Results and Discussion for Question Two
Chapter Six Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Pedagogical Implications for Teaching
    6.3 Limitations and Future Studies
References
Appendices
    Appendix ⅠPre-test
    Appendix Ⅱ Pre-test
    Appendix Ⅲ A Sample Teaching Plan of CG
    Appendix Ⅴ A Sample Teaching Plan of EG
Acknowledgements
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国英语学习者不定冠词习得的变异研究[J]. 郭鸿杰,周芹芹.  解放军外国语学院学报. 2012(01)
[2]意识唤起法在英语语法教学中的应用例析[J]. 薛平.  教学与管理. 2010(33)
[3]二语学习者习得英语冠词的对比研究——一项基于语料库的研究[J]. 柯应根,李长生.  池州学院学报. 2010(04)
[4]中国学生英语冠词习得情况调查(英文)[J]. 李海燕,杨连瑞.  Chinese Journal of Applied Linguistics. 2010(03)
[5]特指性对中国学生英语冠词习得的影响[J]. 马拯.  当代外语研究. 2010(04)
[6]冠词习得与中介语句法损伤研究——普遍语法可及性研究的最新发展[J]. 常辉.  外国语(上海外国语大学学报). 2009(06)
[7]英语冠词二语习得研究:历史与现状[J]. 杨梅.  北京第二外国语学院学报. 2009(10)
[8]不同水平英语学习者口语中冠词的使用[J]. 朱叶秋,文秋芳.  解放军外国语学院学报. 2008(06)
[9]中国学习者英语冠词语义特征习得研究[J]. 戴炜栋,韦理.  外语教学与研究. 2008(02)
[10]第二语言习得中英语定冠词过度使用研究[J]. 周保国.  现代外语. 2007(04)



本文编号：3151880