民办高校食品专业大学生创新能力培养模式研究

发布时间：2021-11-09 13:37

　　在民办高校食品专业学生创新能力的培养中,可通过技术创新,合理设计人才培养计划,修改教学大纲,改革教学内容和方法,开设实验室,建立中试实验室,加强食品专业实验,使学生获得全面的食品专业能力。 

【文章来源】：现代食品. 2020,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对食品专业大学生创新能力的认识
2 新形势下民办高校食品专业大学生创新能力培养的重要性
    2.1 落实党的教育政策和人员培养的必要性
    2.2 建设社会主义现代化的需要
    2.3 民办高校教学目的要求
    2.4 拓宽大学生的就业渠道，保证紧跟时代潮流
3 大学生创新能力培养现状分析
    3.1 学生层面
    3.2 学校层面
        3.2.1 教学主体倒置，培养模式落后
        3.2.2 教学体系不健全
4 食品专业教学中创新能力培养模式分析
    4.1 合理设计人才培养计划
    4.2 修改教学大纲，改革教学内容和方法
    4.3 充分理解本阶段教师的角色和责任
    4.4 开设实验室，建立中试实验室，加强食品专业实验
5 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]浙江省大学生创新创业支持系统的调查与思考[J]. 洪坚.  浙江社会科学. 2013(05)
[2]大学生创新创业教育研究[J]. 王丽娟,高志宏.  中国青年研究. 2012(10)
[3]大学生实践能力的结构分析[J]. 赵建华.  江苏高教. 2009(04)



本文编号：3485453