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副词“就”的语法化历程及其语义研究

发布时间:2017-04-08 00:01

  本文关键词:副词“就”的语法化历程及其语义研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】: 本文的研究重点是现代汉语中多种语义、功能的常用副词“就”。先秦两汉时期,“就”多作动词用,经过漫长的历史发展逐渐产生了连词、介词、副词等用法,它的语义、功能等也得到了极大地丰富。特别是副词“就”,,在现代汉语中语义多样、功能繁多。本文认为副词“就”是由表“趋、到、接近”义的动词“就”虚化来的,在魏晋时期就已产生,元代以后是副词“就”语义、功能进一步完善和丰富的时期。而诱发动词“就”虚化为副词“就”的句法环境是“就+VP”,构成的是连动式而不是“VP”作宾语的“动宾式”。结合副词“就”的语法化历程,我们还认为“就”的基本义是“前后相承”。在此基础上,由于处在不同的语言格式中以及人们语用表达的需要,派生出“时间、逻辑、数量范围、口气”等语义,而贯穿这多种语义的还有一条“主观性”的线。
【关键词】:
【学位授予单位】:上海师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:H146
【目录】:
  • 第一章 引言5-8
  • 1.1 选题的缘由5
  • 1.2 现阶段国内外研究状况综述5-7
  • 1.3 本文要解决的问题、研究方法和意义7-8
  • 第二章 副词“就”的语法化历程研究8-30
  • 2.1 总论8-13
  • 2.1.1 连词“就”10
  • 2.1.2 介词“就”10-11
  • 2.1.3 副词“就”11
  • 2.1.4 小结11-13
  • 2.2 先秦—魏晋南北朝“就”的虚化历程13-19
  • 2.2.1 总论13
  • 2.2.2 先秦时期13-14
  • 2.2.3 两汉时期14-16
  • 2.2.4 魏晋南北朝时期16-17
  • 2.2.5 小结17-19
  • 2.3 元代—清代副词“就”的丰富发展历程19-30
  • 2.3.1 总论19-20
  • 2.3.2 现代汉语关联副词“就”的来源20-21
  • 2.3.3 现代汉语时间副词“就”的来源21-23
  • 2.3.4 现代汉语范围副词“就”的来源23-25
  • 2.3.5 现代汉语语气副词“就”的来源25-26
  • 2.3.6 范围副词与语气副词连用26-27
  • 2.3.7 余论27-30
  • 第三章 现代汉语副词“就”的语义研究30-40
  • 3.1 副词“就”的语义研究现状30-33
  • 3.1.1 “就”的基本语义研究现状30-31
  • 3.1.2 关于“就”的语义指向的研究31
  • 3.1.3 小结31-33
  • 3.2 “就”的基本义和派生义33-40
  • 3.2.1 表“前后相承”的基本义33-34
  • 3.2.2 “就”的派生义34-40
  • 结语40-41
  • 参考文献41-43
  • 后记43

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 郭修敏;曹铁根;;也谈副词“就”的语义及其义项之分与合[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);2011年05期

2 史金生;胡晓萍;;“就是”的话语标记功能及其语法化[J];汉语学习;2013年04期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 陈丽;汉语转折范畴的历时研究[D];湖南师范大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 马星星;《儒林外史》“就”“却”类词研究[D];华中师范大学;2011年

2 闵捷;副词“生”与“生生”的多角度考察[D];上海师范大学;2011年

3 蔡幸芳;副词“就”的义项设置及其在教材中的编排策略[D];复旦大学;2011年

4 贾冬梅;“才X就Y”句式探究[D];暨南大学;2005年

5 李青;“一……就……”句式的句法、语义分析[D];上海外国语大学;2006年

6 何可;“暴”类程度副词的语法化机制及组合功能[D];辽宁师范大学;2007年

7 范立珂;副词“就”的语义探究[D];上海外国语大学;2007年

8 戴黎红;多媒体环境下对外汉语副词“就”的教学效果研究[D];华东师范大学;2008年

9 崔知慧;外国人学习汉语副词“就”的偏误分析[D];复旦大学;2010年

10 李娜;泰国大学生习得副词“就”的偏误分析[D];吉林大学;2012年


  本文关键词:副词“就”的语法化历程及其语义研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:291592

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