汉语手部动作语言理解的具身性研究 ————来自ERP的证据

发布时间：2023-03-19 06:13

　　根据具身认知理论,语言理解过程中,大脑中感觉运动系统会被激活。其强调认知主体和客观现实世界的互动在语言成因中的作用。人们通过心智模拟理解语言的深层含义。其中,动作语言的理解机制是研究的热点之一。以往研究包括行为研究和认知神经科学研究,行为研究中最广为接受的方法是动作句子一致性效应(action-sentence compatibility effect,ACE),说明动作语言理解与动作之间的交互影响;认知神经科学研究强调,在语言理解过程中,相应的运动脑区会被激活。运动系统直接参与了语言理解和加工的过程。然而,绝大多数研究是以拼音文字为主,鲜有专门针对汉语动作语言理解的具身性研究。本研究基于Santana和de Vega(2013)的研究,通过事件相关电位(ERPs)技术,探究汉语手部动作语言的理解机制。本研究选取了20名汉语母语者,实验句包含不一致的手部动作即不能同时完成的手部动作,通过并列句式“一边……一边……”表示。也包括一致的手部动作即可以相继完成的手部动作,通过连贯句式“先……然后……”表示。根据本研究的行为结果,被试在理解不一致的手部动作(即不能同时完成的手部动作)时,反应时...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Objectives
    1.3 Research Questions
    1.4 Layout of the Thesis
2 Literature Review
    2.1 Embodiment and Language Comprehension
    2.2 Embodiment Theories of Language Comprehension
        2.2.1 Perceptual Symbol Systems
        2.2.2 Indexical Hypothesis
        2.2.3 Immersed Experienced Framework
        2.2.4 Action-based Language
        2.2.5 Summary of Embodiment Theories of Language Comprehension
    2.3 Embodiment Effect on Action Language Comprehension
        2.3.1 Behavioral Studies
        2.3.2 Researches Based on Neuroscience
        2.3.3 Summary of Embodiment Effect Researches on Action Language
    2.4 Researches on Manual Action Language Comprehension
    2.5 Researches on Mandarin Manual Action Language Comprehension
    2.6 ERPs Technique and Language-related N400 Component
    2.7 Summary of the Literature Review
3 Methodology
    3.1 Participants
    3.2 Design and Materials
    3.3 Material Collection
    3.4 Procedure
    3.5 EEG Recording and ERP Analysis
4 Results and Discussion
    4.1 Behavioral Results and Discussion
        4.1.1 Behavioral Data and Analysis
        4.1.2 Discussion
    4.2 ERP results and Discussion
        4.2.1 N400 Differences in Two Conditions
        4.2.2 Anatomical Analyses of N400 Sources
    4.3 General Discussion
5 Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations
References
Appendix Experiment Materials
攻读硕士学位期间发表学位论文情况
Acknowledgement



本文编号：3764725