治疗取向的学校美术教育探究

发布时间：2022-02-09 22:45

　　本研究旨在阐明美术治疗与学校美术教育交融的重要意义,探明通过将美术治疗与美术教育整合对青少年完整人格和健康心理形成的重要性。文章首先介绍了该领域国内外的研究现状,其次通过对南京市、南通市部分学校美术教育的现状调查,论述了美术治疗导入学校美术教育的必要性和重要性。并明确指出在应试教育扎扎实实的今天,学生学业压力和焦虑情绪愈演愈烈,对学生心理的调适已经迫在眉睫。本研究主要采用实证研究法,文中罗列了笔者整个研究过程、并搜集了一些真实案例,从中可以反映出当今青少年心理形成过程中存在的问题,所以开发治疗取向的学校美术教育满足这个时代学生的需求已成不可扭转的发展趋势。同时笔者开展了将美术治疗融合于美术教育的教学方法的研究并撰写了教学案例进行实验性教学。最后笔者总结了本次研究产生的效果,对研究过程进行了反思,并提出了相关建议以促进治疗美术教学的不断发展。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省211工程院校

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 前言
    1.1 选题的缘由与价值
        1.1.1 选题的缘由
        1.1.2 选题的价值
    1.2 国内外研究现状和发展趋势
第2章 研究设计
    2.1 研究对象分析
    2.2 研究目的
    2.3 研究过程
    2.4 研究方法
    2.5 研究工具及媒介
第3章 治疗取向的学校美术教育现状及原因分析
    3.1 调查背景
    3.2 调查内容
    3.3 治疗取向的学校美术教学现状原因分析
第4章 治疗取向学校美术教育干预过程及作品分析
    4.1 前期调查问卷测试结果
    4.2 被试班级学生绘画特点分析
    4.3 干预教学环节
    4.4 美术干预教学结果分析
        4.4.1 前后期SAS/SDS问卷调查结果比较
        4.4.2 后期调查问卷统计分析
        4.4.3 课堂观察表综合统计分析
        4.4.4 被试班学生后期情感体验
    4.5 治疗取向学校美术教育研究结果分析
    4.6 干预效果产生的原因分析
    4.7 治疗取向的学校美术教育的作用
第5章 研究过程的反思及对策
    5.1 治疗取向学校美术教育研究过程反思
    5.2 美术治疗理念融入当前学校美术教育的几点对策
附录A
附录B
附录C
附录D
附录E
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]团体心理咨询对提高职业中学学生自信心的效果研究[J]. 汪岩,杨冬.  中国健康心理学杂志. 2008(12)
[2]艺术治疗[J]. 王祖承.  上海精神医学. 2006(02)

博士论文
[1]表情达意与心灵润泽[D]. 周红.南京师范大学 2005



本文编号：3617775