高校琵琶教学中学生审美能力的培养

发布时间：2021-07-10 03:56

　　随着国家不断发展,教育教学模式也有着进一步改进与完善。随着我国课程体系改革的不断细化,对于提升学生综合素质的整体要求来说,也有了细节性的调整。在大学生音乐教育阶段,审美能力的培养是日常教学中不可忽视的关键内容,通过让学生掌握一定的音乐演奏技巧,将音乐作品的情感展现到乐曲的演奏中,能更好地提升其音乐表演效果。在大学生琵琶教学中,教师需要不断创新其授课方式,加强对于学生美感的培养,这样才能更好地巩固其琵琶演奏技巧,并在课程中提升学生的审美体验,这样的审美能力培养不仅仅能够提升琵琶教学的整体效果,还能够让学生的琵琶演奏水平有质的飞跃。本文就高校琵琶教学中学生审美能力的培养进行分析和讨论。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高校琵琶教学中审美能力包含的内容
    （一）琵琶技巧方面的审美能力
    （二）琵琶情感方面的审美能力
    （三）琵琶姿态方面的审美能力
二、高校琵琶教学的审美能力培养和优化改进
    （一）体会琵琶音色带来的美感
    （二）锻炼学生在琵琶演奏过程中的创新力
    （三）选择科学合理的教学模式
    （四）重视文学以及艺术的内在修养
    （五）按照学校的校园文化积极开展艺术实践活动
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]琵琶作品在高校音乐鉴赏课中的教学研究——以《十面埋伏》为例[J]. 高燕铭.  大众文艺. 2020(06)
[2]依据文体施教 发掘篇性特征——以《琵琶行·并序》教学为例[J]. 童志国.  教育实践与研究（B）. 2019(10)
[3]秋光画屏 小扇流萤——浅谈信息技术在《琵琶行》教学中的运用[J]. 潘秀平.  中小学信息技术教育. 2019(10)
[4]中国音乐小金钟展演在宁波拉开帷幕 八月甬城 琵琶声绕梁[J]. 杨芝,周建平.  宁波通讯. 2019(16)
[5]用课堂言语活动促进思维发展——《琵琶行》教学新思考[J]. 鲍秋萍.  中学语文教学参考. 2019(22)
[6]论《琵琶多声部教学法》在高校琵琶专业教学中的应用价值[J]. 任海花.  艺术评鉴. 2019(06)
[7]浅析高校琵琶教学的重要环节与路径探索[J]. 尹婷.  黄河之声. 2018(23)
[8]浅谈高校《琵琶名曲鉴赏》课程教学[J]. 刘冰.  黄河之声. 2019(01)
[9]创新人才培养视阈下高校琵琶演奏教学改革论述[J]. 桑瑞.  艺术科技. 2016(11)
[10]以就业为导向谈高校琵琶演奏教学中的改革与实践[J]. 桑瑞.  艺术科技. 2016(10)



本文编号：3275138