“互联网+”语境下排舞微课教学设计与构建

发布时间：2021-10-31 08:26

　　排舞微课教学设计构建基于"互联网"自主平台的建设模式,形成了开放式的教学体系,优化了教学资源,充实了教学内容。教师可根据排舞教学内容、教学进度等实际教学信息设计个性化教学设计。排舞教学现状可将排舞微课教学内容设计成三个专题"排舞基础知识"、"基本舞步学习"、"成套舞曲学习",在这三个专题的基础上再根据教学目的进行细分。教师在实际课堂上只需围绕教学目标传授相关知识点,构成一个内容框架,课后再由学生根据微课视频自主学习,填充框架以获得个性化学习效果,做到"解放课堂,充实课后。 

【文章来源】：长沙民政职业技术学院学报. 2019,26(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1. 传统排舞课程的教学
    1.1 排舞课程教学的类型
    1.2 排舞课程技术动作的应用
    1.3 排舞课程教学的问题
2. 排舞微课教学设计与构建
    2.1 排舞微课的设计布局
    2.2 排舞微课的设计内容
    2.3 排舞微课的辅助教学资源
        2.3.1 视音频教学资源库建设
        2.3.2 word文档教学资源建设
        2.3.3 PPT课件的设计与建设
    2.4 排舞微课现有教学资源库的利用
        2.4.1 整合资源性
        2.4.2 开放应用性
        2.4.3 主观性
3. 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网+教育,如何实现价值闭环[J]. 朱敏.  新经济导刊. 2015(05)
[2]促进信息技术教师专业发展的新途径——信息技术微课的设计与制作[J]. 尤云仙.  考试周刊. 2014(69)
[3]微课概念辨析及其教学应用研究[J]. 苏小兵,管珏琪,钱冬明,祝智庭.  中国电化教育. 2014(07)
[4]体育类微课程开发的必要性研究[J]. 周建军.  体育师友. 2014(03)
[5]浅谈微课程在体育教学中的应用[J]. 赵良.  教育艺术. 2014(05)



本文编号：3467796