高职学前教育舞蹈实践教学体系构建研究

发布时间：2021-11-01 20:22

　　《教师教育课程标准（试行）》的颁布,标志着教师教育课程向专业化、职业化、实践化的大转型,培养学生教育教学实践能力成为高职学前教育工作的重要落脚点。舞蹈课程作为高职学前教育专业的技能课程之一,在学前教育工作中占据不容忽视的地位与价值。为此,本文将针对高职学前教育舞蹈实践教学体系的构建工作进行研究与探讨。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
前言
一、明确课程构建目标
    (一) 培养学生职业道德品质
    (二) 培养学生舞蹈综合技能
    (三) 关注学生全面发展
二、优化课程教学内容
    (一) 基础教学内容
    (二) 提升教学内容
    (三) 创编教学内容
三、综合课程评价机制
    (一) 知识与技能评价
    (二) 过程与方法评价
    (三) 情感态度与价值观评价
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议高职高专院校学前教育专业实践教学质量保障体系的构建与实践[J]. 陆珊珊.  课程教育研究. 2018(51)



本文编号：3470732