基于教育生态学视角的高职舞蹈教学研究

发布时间：2022-01-27 03:58

　　在高职院校中,舞蹈是十分重要的专业之一,属于艺术类教学,其本身强调教育的自由度,必须要合理地强调学生在学习高职舞蹈专业时,其自身的自主性以及创作性,提高学生对于舞蹈的热爱。在实际开展舞蹈教育教学时,所采用的方式仍旧是传统的教学模式。不能发挥学生主观能动性,造成学生学习内容死板,学生兴趣不高,大部分大学生学习成绩下滑。为有效改变此类情况,我国高职院校提出在舞蹈教学中充分融合教育生态学内容,实现教育教学中的生态链打造,充分强调学生的主观能动性,改变传统舞蹈教学的模式。合理强化高职舞蹈教学。本文的主要目的就是以生态学的角度去分析目前很多高职院校在实际开展教学中存在的问题,真正意义上的提高高职院校舞蹈教学的质量。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、基于教育生态学视角的高职舞蹈教学现状
    （一）高职舞蹈教学当前存在目标不明确的问题
    （二）高职舞蹈教学当前存在模式单一的问题
    （三）高职舞蹈教学当前存在缺乏交流的问题
    （四）高职舞蹈教学当前存在环境较差的问题
二、基于教育生态学视角的高职舞蹈教学路径
    （一）高职舞蹈教学中应树立以人为本的教学观念
    （二）高职舞蹈教学中应拓展教育教学模式
    （三）高职舞蹈教学中应强化师生之间的沟通
    （四）高职舞蹈教学中应合理改善教育教学环境
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于教育生态学视角的高职舞蹈教学探讨[J]. 郑疆.  艺术教育. 2019(01)
[2]基于教育生态学视角的高职舞蹈教学探讨[J]. 邵波.  长沙航空职业技术学院学报. 2017(01)



本文编号：3611715