现代汉语标号用法及留学生习得偏误分析

发布时间：2023-04-30 05:08

　　在对外汉语教学中,关于标点符号的教学指导一直都没有明确规定。本文是笔者针对留学生认识和使用标号的情况,了解在实际的教学中,留学生的汉语水平和其相应的标号使用情况。从而探究在留学生的标号教学过程中,我们应该以什么为教学标准,如何合理地安排标号的教学顺序和深浅度等问题。本文第一章说明了论文的选题意义和研究对象。并根据前人的研究,罗列了现今对外汉语教学中存在的标号教学的问题和针对这些问题提出的相关建议。从而说明了对外汉语教学中标点符号特别是标号教学的缺失是值得引起关注的。第二章主要对比《中华人民共和国国家标准标点符号用法》(2011)和黄伯荣、廖序东编写的《现代汉语》(2017)。分别举例说明这两者中各类标号的使用,从而分析其中标号讲解的异同。再针对异同、结合实际情况,提出关于标号使用规则的建议。第三章以上海师范大学初、中、高不同等级水平的留学生为调查对象,通过问卷调查的形式了解他们的汉语水平和相应程度下标号的使用情况。再通过统计分析调查问卷中的数据,纵向比对不同等级的留学生对标号的运用程度并了解他们在使用各类标号时存在的不足和困难。第四章以调查问卷的分析结果为依据,分析了标号教学可能存在问...

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题目的及研究意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 关于标点符号本体的研究
        1.2.2 关于对外汉语中标点符号的研究
    1.3 研究方法、原则和语料来源
第二章 《标点符号用法》(2011)和《现代汉语》(2017)的对比
    2.1 《标点符号用法》和《现代汉语》中标号的对比分析
        2.1.1 引号
            2.1.1.1 引号的定义和形式
            2.1.1.2 引号的分类及用法
            2.1.1.3 对比分析
        2.1.2 括号
            2.1.2.1 括号的定义和形式
            2.1.2.2 括号的分类及用法
            2.1.2.3 对比分析
        2.1.3 破折号
            2.1.3.1 破折号的定义和形式
            2.1.3.2 破折号的分类及用法
            2.1.3.3 对比分析
        2.1.4 省略号
            2.1.4.1 省略号的定义和形式
            2.1.4.2 省略号的分类及用法
            2.1.4.3 对比分析
        2.1.5 着重号
            2.1.5.1 着重号的定义和形式
            2.1.5.2 着重号的分类及用法
            2.1.5.3 对比分析
        2.1.6 连接号
            2.1.6.1 连接号的定义和形式
            2.1.6.2 连接号的分类和用法
            2.1.6.3 对比分析
        2.1.7 间隔号
            2.1.7.1 间隔号的定义与形式
            2.1.7.2 间隔号的分类及用法
            2.1.7.3 对比分析
        2.1.8 书名号
            2.1.8.1 书名号的定义和形式
            2.1.8.2 书名号的分类及用法
            2.1.8.3 对比分析
        2.1.9 专名号
            2.1.9.1 专名号的定义及形式
            2.1.9.2 专名号的分类及用法
            2.1.9.3 对比分析
        2.1.10 分隔号
            2.1.10.1 分隔号的定义及形式
            2.1.10.2 分隔号的分类及用法
            2.1.10.3 对比分析
第三章 问卷设计及调查分析
    3.1 问卷设计及调查对象的基本情况
    3.2 留学生标号使用情况调查
        3.2.1 标号认识情况的调查及分析
        3.2.2 标号使用情况的调查及分析
    3.3 问卷调查结果分析
第四章 留学生标号教学的启示与建议
    4.1 调查分析对留学生标号教学的启示
    4.2 教学建议
        4.2.1 统一标准规范用法
        4.2.2 标号习得顺序和分层教学建议
        4.2.3 对教师实际标号教学的建议
第五章 结语
    5.1 本文研究的结论和启示
    5.2 本文有待进一步完善之处
参考文献
附录1 留学生标号使用情况的问卷调查
附录2 各等级选择题答案统计
附录3 各等级判断题答案统计
致谢



本文编号：3806486