初级汉语综合课主题式教学模式的应用研究 ————以泰国Phetkasem Management Technologica

发布时间：2023-08-08 21:14

　　在汉语教学中有各类不同的语言教学模式,教师根据一定的教学理论、目的、内容并结合自己的教学实际来组织、安排教学活动。主题式教学模式通过为学生提供良好的学习情境,让学生在参与活动的同时,接触和主题相关的、各个领域不同的学习内容,通过实践来学习,教师围绕主题组织学习内容,选择适当的教学资料和活动,以真实情境中的综合性学习任务来推进学习进程。笔者在泰国进行汉语教学实习时发现,主题式教学模式符合泰国的教育理念和学生特点,并且易于被新手汉语教师掌控和实施,所以本论文尝试将主题式教学模式与对泰国的汉语教学相结合,以泰国Phetkasem Management Technological College的汉语教学为例,对该教学模式进行深入研究,希望为泰国的汉语教学提供一种新的教学思路。本论文首先进行理论内容的建构,研究了主题式教学模式的内涵、特点、理论基础、实施步骤,分析其实施的可行性。其次,进行教学实践研究,对主题教学内容进行选取,在主题式教学模式的指导下,围绕“时间”这个主题进行教学案例展示。最后,采用试卷测试、问卷调查、访谈分析及日常教学反思等形式对主题教学效果进行考察。研究结果证明,在泰国初级...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 文献综述
第二章 主题式教学模式的概述
    2.1 主题式教学模式的内涵
    2.2 主题式教学模式的理论基础
    2.3 主题式教学模式的教学步骤
第三章 主题式教学模式应用于泰国中学初级汉语综合课的可行性分析
    3.1 主题式教学模式与泰国中学汉语课程设置情况的契合性
    3.2 主题式教学模式与泰国中学汉语师资情况的相容性
    3.3 主题式教学模式与泰国中学汉语教材使用情况的适合性
    3.4 主题式教学模式与泰国中学学生特点的适合性
第四章 主题式教学模式在泰国中学初级汉语综合课中的实施
    4.1 教学对象
    4.2 选取主题
    4.3 以“时间”主题为例的主题式教学模式的实施
第五章 主题式教学模式应用于泰国初级汉语综合课的反思与启示
    5.1 应用汉语主题式教学模式的反思
    5.2 应用汉语主题式教学模式的启示
结语
参考文献
附录
在学期间的研究成果
致谢



本文编号：3840488