现代汉语“越来越A”格式的多角度考察
发布时间：2021-08-06 04:05
“越来越A”是对外汉语教学中常用的格式之一,形式简单,意义固定。但在留学生的实际运用中却产生了这样那样的问题,本文拟在前人研究的基础上,以“三个平面”理论为指导,从多个角度对该格式进行分析解释,对其句法功能、语义限制及语用特点有一个全面的了解,并归纳出行之有效的教学方法,指导我们的教学实践。论文分为六章,主要内容如下：第一章：引言说明本文的由来,并从两个方面对当前学界对这个格式的研究现状作一阐释,指出对该格式进行研究的必要性,结合“越来越A”的特点简单说明本文的研究范围、方法及使用的语料等问题。第二章：“越来越A”格式的内部结构考察及其句法功能该章主要从静态分析的角度入手,对进入该格式的A的词性进行详细的描写,并对整个格式在句子中充当的句法成分进行说明。同时,对与其共现的成分也作简单说明。第三章：“越来越A”格式的语义分析这一部分对“越来越A”的语义类型进行分类,并对能够进入该格式的形容词、动词、名词进行定性的分析,指出进入这个格式的A的语义限制。第四章：“越来越A”格式的语用分析本章主要从篇章的角度入手,对“越来越A”出现的语境、表达的功能,及其焦点预设问题进行研究。第五章：留学生偏...
【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.2.1 关于类固定短语的研究
1.2.2 与“越来越A”格式相关的研究
1.3 研究的范围、方法及语料
1.3.1 研究的范围和方法
1.3.2 语料说明
2 “越来越A”格式的内部结构考察及其句法功能
2.1 对"A"的词性考察
2.1.1 A为形容词或形容词性短语
2.1.2 A为动词或动词性短语
2.1.3 A为其他短语或词语
2.2 “越来越A”格式充当的句法成分
2.2.1 谓语
2.2.2 定语
2.2.3 状语
2.2.4 补语
2.2.5 宾语
2.3 “越来越A”格式的连用
2.4 “越来越A”格式的共现成分考察
3 “越来越A”格式的语义分析
3.1 “越来越A”格式的格式义
3.1.1 格式与格式义
3.1.2 从"越A越B"到“越来越A”的语义虚化过程
3.2 “越来越A”格式的语义分类
3.2.1 程度变化
3.2.2 数量变化
3.2.3 范围变化
3.2.4 距离变化
3.2.5 情状变化
3.3 “越来越A”格式对A的语义制约
3.3.1 可进入“越来越A”格式的形容词的定性分析
3.3.2 可进入“越来越A”格式的动词的定性分析
3.3.3 可进入“越来越A”格式的名词的定性分析
4 “越来越A”格式的语用分析
4.1 “越来越A”格式的表达功能
4.1.1 “越来越A”格式出现的语境
4.1.2 语境对进入“越来越A”格式的名词的意义选择
4.2 “越来越A”格式的信息结构
4.2.1 “越来越A”格式的标记功能
4.2.2 “越来越A”格式的预设
5 留学生偏误分析及教学建议
5.1 偏误分析
5.1.1 偏误类型
5.1.2 产生的原因
5.2 教学建议
5.2.1 正确对待偏误，避免人为干扰
5.2.2 提高教学意识，确定有针对性的教学内容
5.2.3 采用积极有效的教学方法
6 结论
6.1 结语
6.2 不足
参考文献
致谢
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]说“越来越V（P）”[J]. 王阳华. 聊城大学学报(社会科学版). 2009(02)
[2]二语习得中的偏误分析[J]. 陈莉. 新乡教育学院学报. 2008(02)
[3]也谈“越来越A”[J]. 陈秀利,何溯源. 佳木斯大学社会科学学报. 2005(05)
[4]论“越V越A”——兼论从“越V越A”到“越来越A”的语义虚化过程[J]. 刘楚群. 河北师范大学学报(哲学社会科学版). 2004(04)
[5]错误分析、中介语理论及其在语言教学中的应用[J]. 李金兰,潘敏. 合肥工业大学学报(社会科学版). 2002(05)
[6]有关类固定短语的问题[J]. 齐沪扬. 修辞学习. 2001(01)
[7]说“越来越A”[J]. 陈群. 汉语学习. 1999(02)
[8]焦点与背景、话题及汉语“连”字句[J]. 刘丹青,徐烈炯. 中国语文. 1998(04)
[9]“细节显现”与“副+名”[J]. 储泽祥,刘街生. 语文建设. 1997(06)
[10]名词的语义基础及功能转化与副词修饰名词[J]. 张谊生. 语言教学与研究. 1996(04)
博士论文
[1]现代汉语形容词的量研究[D]. 朴镇秀.复旦大学 2009
硕士论文
[1]“越A越B”格式研究[D]. 程伟.上海师范大学 2009
[2]类固定短语相关问题研究[D]. 李传军.上海师范大学 2008
[3]汉语固定格式个案研究[D]. 朱旭方.郑州大学 2007
[4]“越X越Y”及其对外汉语教学应用[D]. 王彦彦.上海外国语大学 2007
[5]现代汉语形容词的量性特征[D]. 武玉芳.山西大学 2003
本文编号：3325033
【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
1.1 问题的提出
1.2 研究现状
1.2.1 关于类固定短语的研究
1.2.2 与“越来越A”格式相关的研究
1.3 研究的范围、方法及语料
1.3.1 研究的范围和方法
1.3.2 语料说明
2 “越来越A”格式的内部结构考察及其句法功能
2.1 对"A"的词性考察
2.1.1 A为形容词或形容词性短语
2.1.2 A为动词或动词性短语
2.1.3 A为其他短语或词语
2.2 “越来越A”格式充当的句法成分
2.2.1 谓语
2.2.2 定语
2.2.3 状语
2.2.4 补语
2.2.5 宾语
2.3 “越来越A”格式的连用
2.4 “越来越A”格式的共现成分考察
3 “越来越A”格式的语义分析
3.1 “越来越A”格式的格式义
3.1.1 格式与格式义
3.1.2 从"越A越B"到“越来越A”的语义虚化过程
3.2 “越来越A”格式的语义分类
3.2.1 程度变化
3.2.2 数量变化
3.2.3 范围变化
3.2.4 距离变化
3.2.5 情状变化
3.3 “越来越A”格式对A的语义制约
3.3.1 可进入“越来越A”格式的形容词的定性分析
3.3.2 可进入“越来越A”格式的动词的定性分析
3.3.3 可进入“越来越A”格式的名词的定性分析
4 “越来越A”格式的语用分析
4.1 “越来越A”格式的表达功能
4.1.1 “越来越A”格式出现的语境
4.1.2 语境对进入“越来越A”格式的名词的意义选择
4.2 “越来越A”格式的信息结构
4.2.1 “越来越A”格式的标记功能
4.2.2 “越来越A”格式的预设
5 留学生偏误分析及教学建议
5.1 偏误分析
5.1.1 偏误类型
5.1.2 产生的原因
5.2 教学建议
5.2.1 正确对待偏误，避免人为干扰
5.2.2 提高教学意识，确定有针对性的教学内容
5.2.3 采用积极有效的教学方法
6 结论
6.1 结语
6.2 不足
参考文献
致谢
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]说“越来越V（P）”[J]. 王阳华. 聊城大学学报(社会科学版). 2009(02)
[2]二语习得中的偏误分析[J]. 陈莉. 新乡教育学院学报. 2008(02)
[3]也谈“越来越A”[J]. 陈秀利,何溯源. 佳木斯大学社会科学学报. 2005(05)
[4]论“越V越A”——兼论从“越V越A”到“越来越A”的语义虚化过程[J]. 刘楚群. 河北师范大学学报(哲学社会科学版). 2004(04)
[5]错误分析、中介语理论及其在语言教学中的应用[J]. 李金兰,潘敏. 合肥工业大学学报(社会科学版). 2002(05)
[6]有关类固定短语的问题[J]. 齐沪扬. 修辞学习. 2001(01)
[7]说“越来越A”[J]. 陈群. 汉语学习. 1999(02)
[8]焦点与背景、话题及汉语“连”字句[J]. 刘丹青,徐烈炯. 中国语文. 1998(04)
[9]“细节显现”与“副+名”[J]. 储泽祥,刘街生. 语文建设. 1997(06)
[10]名词的语义基础及功能转化与副词修饰名词[J]. 张谊生. 语言教学与研究. 1996(04)
博士论文
[1]现代汉语形容词的量研究[D]. 朴镇秀.复旦大学 2009
硕士论文
[1]“越A越B”格式研究[D]. 程伟.上海师范大学 2009
[2]类固定短语相关问题研究[D]. 李传军.上海师范大学 2008
[3]汉语固定格式个案研究[D]. 朱旭方.郑州大学 2007
[4]“越X越Y”及其对外汉语教学应用[D]. 王彦彦.上海外国语大学 2007
[5]现代汉语形容词的量性特征[D]. 武玉芳.山西大学 2003
本文编号：3325033
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yuyanyishu/3325033.html
