《新概念英语》（Ⅰ）与初级汉语教材句型教学的比较分析

发布时间：2021-09-05 17:16

　　在第二语言教学中,教材决定教学的基本内容,体现教学的基本原则和方法,是课堂教学的基础和主要依据。所以要提高教学的质量,一本理想的教材必不可少。目前我国出版的汉语教材,数量繁多、种类丰富,虽然基本上可以满足国内外教学的需要,但与产生广泛影响的《新概念英语》比起来仍有许多不足之处。与汉语教材不同,《新概念英语》把句型作为教授语言知识的重点,教给学习者一个一个的句子而不是单个、孤立的词语。介于此,本文选取三部初级汉语教材——《新实用汉语课本》、《发展汉语》和《基础汉语课本》为研究对象,与《新概念英语》（I）的句型教学进行深入比较分析,探讨各自优劣,以期为汉语教材的编写提供新的思路。第一章引言。介绍本文的选题意义、研究对象和方法,总结国内外对教材和句型研究的现状以及在汉语学界和英语学界对句型界定的基础上对本文所要研究的句型进行了界定,并对结构法、功能法等教学法理论进行介绍。第二章从内容设置、练习设置、句型复现率和句型学习与词汇学习的关系四方面具体阐述该教材句型教学的特点。第三章从内容设置、练习设置、句型复现率和句型学习与词汇学习的关系四方面分别对《新实用汉语课本》、《发展汉语》和《基础汉语课本... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 选题意义
    1.2 相关研究综述
        1.2.1 对教材的研究
        1.2.2 对句型教学的研究
    1.3 “句型”的界定
        1.3.1 英语学界对“句型”的界定
        1.3.2 汉语学界对“句型”的界定
        1.3.3 本文对“句型”的界定
    1.4 理论框架
        1.4.1 结构法
        1.4.2 功能法
    1.5 研究对象
        1.5.1 《新概念英语》
        1.5.2 《新实用汉语课本》
        1.5.3 《发展汉语》
        1.5.4 《基础汉语课本》
    1.6 研究方法
第2章 《新概念英语》句型教学的特点
    2.1 内容设置
    2.2 练习设置
    2.3 句型复现率
    2.4 句型学习与词汇学习
第3章 有关汉语教材的句型教学
    3.1 《新实用汉语课本》的句型教学
        3.1.1 内容设置
        3.1.2 练习设置
        3.1.3 句型复现率
        3.1.4 句型学习与词汇学习
    3.2 《发展汉语》之《初级汉语》的句型教学
        3.2.1 内容设置
        3.2.2 练习设置
        3.2.3 句型复现率
        3.2.4 句型学习与词汇学习
    3.3 《基础汉语课本》的句型教学
        3.3.1 内容设置
        3.3.2 练习设置
        3.3.3 句型复现率
        3.3.4 句型学习与词汇学习
第4章 《新概念》与汉语教材的比较研究及其启示
    4.1 内容设置
        4.1.1 《新概念英语》与《新实用汉语课本》、《发展汉语》的比较
        4.1.2 《新概念英语》与《基础汉语课本》的比较
    4.2 练习设置
        4.2.1 《新概念英语》与《新实用汉语课本》、《发展汉语》的比较
        4.2.2 《新概念英语》与《基础汉语课本》的比较
    4.3 句型复现率
        4.3.1 复现的系统性比较
        4.3.2 是否遵循遗忘规律的比较
    4.4 句型学习与词汇学习
    4.5 关于对外汉语教材编写的几点启示
        4.5.1 教材内容设置
        4.5.2 练习设置
        4.5.3 复现率
        4.5.4 句型学习与词汇学习
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]听说法在英语句型教学中的应用[J]. 郝敏.  黑龙江科技信息. 2010(05)
[2]谈谈中学英语句型教学[J]. 廖安泽.  中学生英语(高中版). 2009(13)
[3]对新版《新概念英语》的分析与评价[J]. 李跃文,陈媛媛.  吉林省教育学院学报. 2008(03)
[4]句型教学在英语教学中的作用[J]. 孙宇.  内蒙古电大学刊. 2007(12)
[5]从文化角度透视新概念英语[J]. 周瑛.  现代企业教育. 2007(16)
[6]泰国中学汉语教材编写和使用中的几个问题[J]. 魏红.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(01)
[7]对外汉语教学句型选择和确定的原则[J]. 李晟宇,伏学凤,朱志平.  语言文字应用. 2006(S2)
[8]对外汉语教学基本句型的确立依据与排序研究[J]. 卢福波.  语言文字应用. 2005(04)
[9]句型教学的特点及其应注意的几个方面[J]. 赵华璞.  长治学院学报. 2005(04)
[10]我们的汉语教材为什么缺乏趣味性[J]. 刘颂浩.  暨南大学华文学院学报. 2005(02)

硕士论文
[1]《新概念英语》与《新实用汉语课本》的对比研究[D]. 曹温雯.东北师范大学 2009
[2]初级汉、英语言教材中词语处理问题的比较研究[D]. 王会凤.北京师范大学 2008
[3]《汉语教程》与《新实用汉语课本》比较研究[D]. 张珑舰.四川大学 2006



本文编号：3385761