留学生对汉语外来流行语的习得研究
发布时间：2022-02-11 20:07
本文选取近年来广泛流行的22个外来流行语,通过问卷调查、访谈等方式,考察并分析了留学生对这些外来流行语的接触情况、理解认知情况、兴趣和态度,并在此基础上为对外汉语教学中的外来流行语教学提供一些可行的建议。留学生对22个外来流行语平均接触率只有20.47%,但是在语句中的正确率却有很大的提高。可见,语境对外来流行语理解认知影响很大。留学生对外来流行语的理解认知情况随着汉语水平的提高而稳步提高;高级、中级、初级留学生理解认知上的差距主要表现在形式结构复杂、义项丰富、对语境依赖程度小的外来流行语上。留学生的母语与二语背景、留学生国别与外来流行语来源国的地理距离、国家教育水平、网络技术的发展和普及等因素均会影响留学生对汉语外来流行语的理解和认知情况。留学生对不同类别的外来流行语理解认知特点不同。对音译外来流行语的理解认知情况较好;对借形外来流行语往往根据其母语或二语背景直观地理解,忽视语境信息;对于中英语块式外来流行语,留学生的认知焦点在英语单词上,往往以偏概全,不理解整体意义。对于日源汉字词外来流行语,留学生往往根据汉字词或搭配臆测其义。总体来说,80.68%的留学生对外来流行语感兴趣,67...
【文章来源】：南京师范大学江苏省211工程院校
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２．?１外来流行语接触数量统计图??
?第二章调查结果统计与分析???行语接触情况比较好；对图片类外来流行语接触情况好；对于词形、结构较为复??杂或变化比较大的外来流行语，学生接触情况普遍较低。问卷的第三部分，我们??在具体的语境中考察了留学生对这些外来流行语的理解情况。在第二章，我们将??各个外来流行语的正确率与接触比率进行对比，探讨影响留学生对外来流行语理??解认知的相关因素。??２．１．２外来流行语的接触途径??在问卷的第四个部分，我们调查了留学生接触这些外来流行语的主要途径，??绘制成以下统计图表：??
??〇．〇〇％?－１?－?ｍ?ｍ．?—?ｍ??图２．?２留学生对外来流行语的接触途径??在调查问卷中，大部分留学生选择了多个接触流行语的途径。从图２．?２我们??可以看出，留学生接触外来流行语的途径有很多，主要是通过上网、微信微博，??其次是通过老师在课堂上老师讲解以及与中国人聊天。而通过听广播、阅读报纸、??杂志、书籍了解这些外来流行语的留学生所占比重小。这说明，留学生主要是通??过网络、日常交流这些比较灵活的方式接触外来流行语。我们应注意到网络有传??统媒介无法比拟的优点，图文、音像的结合有趣且易于理解，因而是留学生喜闻??乐见的信息接受方式。广播这一传统的音频媒介，只能通过声音输入，缺乏视觉??影像，不是留学生信息来源的主要方式。报纸、杂志、书籍这些传统的阅读渠道，??由于其语言的规范性和滞后性，外来流行语使用不多，我们认为出版部门应与时??俱进
【参考文献】：
期刊论文
[1]从当代流行语看社会文化变迁[J]. 周荐,刘静静. 当代修辞学. 2018(02)
[2]网络流行语中隐喻现象的分析[J]. 刘芳. 海外英语. 2017(16)
[3]外来词本土化过程的微观考察——外来词“粉丝”个案研究[J]. 党静鹏. 当代修辞学. 2017(02)
[4]强势模因视角下网络流行语的语义演变及流行理据——基于“你懂的”八年进化轨迹的研究[J]. 曾润喜,魏冯. 语言文字应用. 2016(02)
[5]外来词构架下的汉语网络流行语研究[J]. 林芳烨. 理论观察. 2013(02)
[6]“蒜你狠”系列流行语的构式研究——从流行语的语言层面到社会层面[J]. 邓小琴. 当代修辞学. 2012(04)
[7]流行语的扩散:从泛化到框填——评本刊2009年的流行语研究,兼论一个流行语研究框架的建构[J]. 辛仪烨. 当代修辞学. 2010(02)
[8]从网络流行语看汉语中英语外来词的汉化[J]. 王珍. 湖北广播电视大学学报. 2009(07)
[9]大学校园流行语中的模因现象[J]. 乔平. 吉林省经济管理干部学院学报. 2009(03)
[10]语言模因论视域下的流行语传播[J]. 徐飞. 牡丹江大学学报. 2008(11)
硕士论文
[1]留学生对汉语流行语的认知度调查分析[D]. 冷静.新疆师范大学 2017
[2]网络流行语在对外汉语教学中的应用[D]. 段又挺.河北大学 2017
[3]近两年留学生使用汉语网络流行语情况调研[D]. 杨梨.华中师范大学 2017
[4]中高级留学生汉语流行语认知情况调查[D]. 阳吉苗.暨南大学 2016
[5]网络流行语与对外汉语教学研究[D]. 王敏.苏州大学 2016
[6]网络流行语与对外汉语教学[D]. 李云娟.兰州大学 2015
[7]韩汉外来语对比分析研究[D]. 金惠贞.辽宁大学 2015
[8]来华留学生当代汉语流行语学习的调查研究[D]. 王亚婧.重庆大学 2015
[9]日本动漫语言对中文网络流行语的影响[D]. 殷振羽.吉林大学 2014
[10]日源汉语网络词语语义演变的认知研究[D]. 王莎莎.湖南师范大学 2014
本文编号：3620876
【文章来源】：南京师范大学江苏省211工程院校
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２．?１外来流行语接触数量统计图??
?第二章调查结果统计与分析???行语接触情况比较好；对图片类外来流行语接触情况好；对于词形、结构较为复??杂或变化比较大的外来流行语，学生接触情况普遍较低。问卷的第三部分，我们??在具体的语境中考察了留学生对这些外来流行语的理解情况。在第二章，我们将??各个外来流行语的正确率与接触比率进行对比，探讨影响留学生对外来流行语理??解认知的相关因素。??２．１．２外来流行语的接触途径??在问卷的第四个部分，我们调查了留学生接触这些外来流行语的主要途径，??绘制成以下统计图表：??
??〇．〇〇％?－１?－?ｍ?ｍ．?—?ｍ??图２．?２留学生对外来流行语的接触途径??在调查问卷中，大部分留学生选择了多个接触流行语的途径。从图２．?２我们??可以看出，留学生接触外来流行语的途径有很多，主要是通过上网、微信微博，??其次是通过老师在课堂上老师讲解以及与中国人聊天。而通过听广播、阅读报纸、??杂志、书籍了解这些外来流行语的留学生所占比重小。这说明，留学生主要是通??过网络、日常交流这些比较灵活的方式接触外来流行语。我们应注意到网络有传??统媒介无法比拟的优点，图文、音像的结合有趣且易于理解，因而是留学生喜闻??乐见的信息接受方式。广播这一传统的音频媒介，只能通过声音输入，缺乏视觉??影像，不是留学生信息来源的主要方式。报纸、杂志、书籍这些传统的阅读渠道，??由于其语言的规范性和滞后性，外来流行语使用不多，我们认为出版部门应与时??俱进
【参考文献】：
期刊论文
[1]从当代流行语看社会文化变迁[J]. 周荐,刘静静. 当代修辞学. 2018(02)
[2]网络流行语中隐喻现象的分析[J]. 刘芳. 海外英语. 2017(16)
[3]外来词本土化过程的微观考察——外来词“粉丝”个案研究[J]. 党静鹏. 当代修辞学. 2017(02)
[4]强势模因视角下网络流行语的语义演变及流行理据——基于“你懂的”八年进化轨迹的研究[J]. 曾润喜,魏冯. 语言文字应用. 2016(02)
[5]外来词构架下的汉语网络流行语研究[J]. 林芳烨. 理论观察. 2013(02)
[6]“蒜你狠”系列流行语的构式研究——从流行语的语言层面到社会层面[J]. 邓小琴. 当代修辞学. 2012(04)
[7]流行语的扩散:从泛化到框填——评本刊2009年的流行语研究,兼论一个流行语研究框架的建构[J]. 辛仪烨. 当代修辞学. 2010(02)
[8]从网络流行语看汉语中英语外来词的汉化[J]. 王珍. 湖北广播电视大学学报. 2009(07)
[9]大学校园流行语中的模因现象[J]. 乔平. 吉林省经济管理干部学院学报. 2009(03)
[10]语言模因论视域下的流行语传播[J]. 徐飞. 牡丹江大学学报. 2008(11)
硕士论文
[1]留学生对汉语流行语的认知度调查分析[D]. 冷静.新疆师范大学 2017
[2]网络流行语在对外汉语教学中的应用[D]. 段又挺.河北大学 2017
[3]近两年留学生使用汉语网络流行语情况调研[D]. 杨梨.华中师范大学 2017
[4]中高级留学生汉语流行语认知情况调查[D]. 阳吉苗.暨南大学 2016
[5]网络流行语与对外汉语教学研究[D]. 王敏.苏州大学 2016
[6]网络流行语与对外汉语教学[D]. 李云娟.兰州大学 2015
[7]韩汉外来语对比分析研究[D]. 金惠贞.辽宁大学 2015
[8]来华留学生当代汉语流行语学习的调查研究[D]. 王亚婧.重庆大学 2015
[9]日本动漫语言对中文网络流行语的影响[D]. 殷振羽.吉林大学 2014
[10]日源汉语网络词语语义演变的认知研究[D]. 王莎莎.湖南师范大学 2014
本文编号：3620876
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