初中道德与法治教学中的问题与对策

发布时间：2021-07-06 13:08

　　在新课程改革的进程中,初中生道德法制观念的培养受到教育部门与社会的广泛重视。现阶段的初中道德与法治课程教学模式过于固定、单一,造成学生课堂参与度不高;课程教学忽视了学生实践能力培养,难以调动学生学习积极性,难以充分体现课程的教学目的。因此,教师要重视道德与法治课程的创新与改革,运用多样化的教学形式来增强学生道德与法制意识,促使他们的明辨是非能力与道德素养得到有效提升。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(09)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、初中道德与法治课程存在的问题
    (一)课程教学模式滞后
    (二)忽视实践活动开展
二、提升初中道德与法治课程有效性的途径
    (一)联系生活实际,增加课堂趣味
    (二)整合信息技术,提升学生参与度
    (三)开展课外实践,培养道德素养
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中道德与法治教学质量提升策略[J]. 高吉功.  中华少年. 2019(02)
[2]初中道德与法治教学回归生活浅析[J]. 姜红.  中华少年. 2019(02)



本文编号：3268301