媒介素养教育在高中思想政治课教学中的运用研究

发布时间：2021-07-14 18:02

　　媒介素养教育是在当代中国具有十分重要的意义,随着电影、电视、广播、广告、微信、微博等数字媒介的兴起,电子通讯技术迅速发展,我们大多被各种媒介信息所包围,大众传媒在人们的生活中越来越重要。对于青少年的影响也是巨大的,这对于他们不仅仅接受课本上的理论知识,甚至还要接受范围更广,信息量更大的海量媒介知识,但是同样他们缺少足够的时间和机会对这些媒介信息进行分辨、消化和吸收。媒介快餐文化更容易影响青少年的世界观、人生观、价值观,造成不良的影响。例如:高中生对于媒介的过度依赖,媒介动机的娱乐化以及如何筛选和使用媒介等等。目前,媒介素养教育与思想政治学科教育有着异曲同工之处,注重从学生角度出发,从而提高学生的核心素养,培养学生综合素质能力和适应时代科学技术发展能力。因此对于学校媒介素养教育的研究显得如此的重要,而谈到学校教育,一定会涉及到课程,课程是学校教育的核心和重点,因此,分析研究媒介素养教育在高中思想政治课教学中的运用具有非常重要的意义。本文通过从媒介素养、媒介素养教育的概念界定,到结合高中思想政治学科核心素养阐明媒介素养教育在高中思想政治教学中运用研究的重要性和意义,其次,试图从农村与城市学... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：38 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究背景及意义
    二、研究现状
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
    三、研究思路与研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、创新与不足
        (一)创新之处
        (二)不足之处
第二章 媒介素养教育与高中思想政治课教学
    一、媒介素养的概念
        (一)媒介素养
        (二)媒介素养教育
        (三)媒介素养教育与高中思想政治课教学
    二、实施媒介素养教育是培养高中生核心素养的重要途径
        (一)在情景体验中培养政治认同感
        (二)在问题探讨中领悟法治意识
        (三)在活动体验中提升公共参与
        (四)在媒介文本研读中树立理性精神。
    三、实施媒介素教育,深化高中思想政治课的内容
        (一)增强高中思想政治课知识的时效性
        (二)坚持正确的高中思想政治教育课的方向
第三章 高中思想政治课中的媒介素养教育存在的问题及原因分析
    一、高中思想政治课中的媒介素养教育存在的问题
        (一)农村对于媒介素养教育在高中政治课堂教学相对落后
        (二)高中思想政治教师媒介素养能力、媒介知识、媒介思想意识淡薄
        (三)高中生批判性思维能力薄弱化
        (四)媒介使用过度的依赖化,媒介种类对传统媒体接触少
        (五)高中生媒介行为动机的娱乐化和媒介道德意识的模糊化
    二、高中思想政治课中媒介素养教育缺失的原因
        (一)社会政策条件引导意识落后
        (二)高中生自身的弱点
        (三)媒介素养评价机制简单
第四章 改善高中思想政治课中媒介素养教育的策略思考
    一、缩小农村与城市媒介素养教育资源差距
        (一)加大财政对于农村媒介素养教育资源的投资
        (二)加强对农村高中教师媒介素养教育的培养
        (三)提高农村高中学校对于媒介素养教育的意识
    二、强化教师媒介素养教育意识和师资力量的建设
        (一)鼓励支持教师媒介素养教育实践
        (二)强化教师媒介素养教育培训专兼结合队伍的建设
    三、引导高中学生媒介能力的构建
        (一)加强高中生媒介素养的批判思维
        (二)提升高中生媒介技能
    四、媒介素养教育融入高中思想政治课中载体建设
        (一)高中思想政治课课程载体：知识传输主体
        (二)高中思想政治课活动载体：实践运用主体
        (三)高中思想政治课网络载体：媒介平台主体
    五、完善媒介素养教育在高中思想政治课中的评价体制
        (一)媒介素养教育纳入学生课后作业和学业评价
        (二)媒介素养教育纳入高中学校教学质量水平评价体制
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论中学媒介素养教育的引入与实施[J]. 华燕君.  教育教学论坛. 2014(16)
[2]论媒介素养教育与思想政治教育的有效结合[J]. 刘冷.  教育与教学研究. 2013(12)
[3]澳大利亚的媒介素养教育及启示[J]. 李先锋,董小玉.  教育学报. 2012(03)
[4]媒介素养教育的国外考察及启示[J]. 王凤仙.  商业时代. 2011(15)
[5]英国中小学媒介素养教育述评[J]. 顾瑶韵.  外国教育研究. 2008(08)
[6]加拿大媒介素养教育透析[J]. 张艳秋.  现代传播. 2004(03)
[7]教育为什么要培养理性精神[J]. 金生鈜.  教育研究与实验. 2003(03)
[8]论媒介教育的意义、内容和方法[J]. 卜卫.  现代传播-北京广播学院学报. 1997(01)

硕士论文
[1]“微时代”大学生媒介素养培育研究[D]. 孟凡玲.山东大学 2016
[2]大学生数字媒介素养提升对策研究[D]. 张燕.浙江理工大学 2016
[3]大学生网络媒介素养及其培育问题研究[D]. 尹文波.华中师范大学 2014



本文编号：3284622