如何提高初中语文文言文阅读教学的有效性

发布时间：2021-07-22 07:43

　　为了达到语文课程标准的要求,提高学生的语文综合素养,文言文的学习必须得到重视。教师应当采用创新教学方式,充分激发学生的主动性与参与意识,提高初中语文文言文阅读教学的有效性。在下文中,我将从对话交流、分层教学以及积累写作三个方面进行详细阐述。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、从书面交流到对话交流
二、从“一视同仁”到“差别对待”
三、从积累到写作


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中课内外文言文群文阅读议题选择和设计研究初探[J]. 马宜曼.  读与写(教育教学刊). 2017(11)
[2]初中语文文言文阅读教学目标设计探析——以《岳阳楼记》为例[J]. 史伟麟,臧会双,张帅.  现代语文(教学研究版). 2016(09)
[3]浅谈文言文中议论文体的运用——以孟子《鱼我所欲也》为例[J]. 杨丽敏,郑程月.  中国校外教育. 2014(10)



本文编号：3296741