中小学教育惩戒与学生权利保护关系之研究

发布时间：2021-08-28 14:24

　　当前,建议教育惩戒立法的呼声颇高。从法理分析来看,教育惩戒具有合法性和合理性,但同时要保护学生受教育权不受侵害。学校和教师要在行使惩戒权与保护学生受教育权之间保持平衡。学校和教师实施教育惩戒的现实困境在于,尚未有法律明文规定教育惩戒权,缺乏可操作的教育惩戒实施细则,教育惩戒的实施可能会引发新的不公平。借鉴英国、美国等关于教育惩戒的立法与实践,结合我国教育实际,建议我国在法律法规上进一步明确教育惩戒权,分类制定教育惩戒程序和惩戒措施,配套制定引导学生正面行为的支援政策。 

【文章来源】：北京教育学院学报. 2020,34(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、教育惩戒与学生受教育权保护
    (一)教育惩戒的合法性
    (二)学生受教育权的法律保护
    (三)教育惩戒与学生受教育权保护的平衡
二、实施教育惩戒的现实困境
    (一)教育惩戒缺乏法律明文规定
    (二)缺乏可操作的教育惩戒实施细则
    (三)教育惩戒引发新的不公平
三、国外教育惩戒实施的经验及启示
    (一)通过法律授权实现教育惩戒的实施
    (二)明确教育惩戒的程序与措施
    (三)实施教育惩戒的支援和干预措施
四、对我国中小学教育惩戒实施的建议
    (一)在教育法律法规上进一步明确教育惩戒权
    (二)分类明确教育惩戒程序与惩戒措施
    (三)配套制定引导学生正面行为的支援政策


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师惩戒行为及其规制[J]. 胡劲松,张晓伟.  华东师范大学学报(教育科学版). 2020(03)
[2]美国中小学教育惩戒实施及启示[J]. 蔡金花.  教育家. 2018(44)
[3]论学校惩戒权及其法律规制[J]. 余雅风,蔡海龙.  教育学报. 2009(01)



本文编号：3368680