核心素养视角下的中学数学反思性教学研究

发布时间：2021-12-09 21:47

　　近几年来,基础教育课程改革不断深入,“核心素养”成为新一轮深化课程改革的必然选择。随着课改的不断深入,教师在传授给学生知识的同时,更重要的是教会学生学习的方法和技巧,这与反思性教学提出的“学会教学”和“学会学习”的理念相吻合。初中数学在数学学习中起着关键作用,因此对教师来说,研究反思性教学意义重大。本文搜集了大量的相关文献,深入地研究和分析了反思性教学和核心素养的关系,透过核心素养来开展反思性教学,最终使学生的核心素养能力得到提升。通过调查问卷和访谈的形式对实习学校的部分教师和学生进行调查分析,研究得出中学数学教师实施反思性教学的现状和影响因素,以及反思性教学对学生成长的积极影响,反思性教学能够改变学生的学习态度,激发学生的学习兴趣。根据反思性教学现状和影响因素的分析,对反思性教学提出一些对策和建议:教师要具备反思意识;要提高反思策略的运用能力;学校要创造反思环境,开展教师培训。 

【文章来源】：广西民族大学广西壮族自治区

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

问卷第5题数据分析

图 4-2 问卷第 6 题条形图分析由条形图可以很直观的看出，完全符合这种情形的只有 4.76%，一般符合的 57.14%，而且还有 4.76%的完全不符合，由此可知，教师在教学的过程中，不很好的进行反思，有一定的反思意识，但是意识不够强烈，以至于遇到事情不达到最优的解决效果，教师的思维方式需要一定的转变。同时，教师反思意识

问卷第14题条形图分析

【参考文献】：
期刊论文
[1]如何成为一名反思型教师[J]. 马旭冉,凌茜.  西部素质教育. 2017(08)
[2]注重数学实验 展示探索过程 积累思想方法——提升初中学生数学核心素养的实践与探索[J]. 卢良芳.  中学数学. 2016(10)
[3]基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J]. 钟启泉.  全球教育展望. 2016(01)
[4]关于数学核心素养的几个问题[J]. 马云鹏.  课程.教材.教法. 2015(09)
[5]反思教师课堂话语促进教师专业发展的研究[J]. 王红毅,杨柳.  疯狂英语(教师版). 2013(04)
[6]中学数学教学中培养学生反思性学习能力的策略探究[J]. 严志锋.  数学学习与研究. 2010(10)
[7]论有效的教师培训[J]. 鱼霞,毛亚庆.  教师教育研究. 2004(01)
[8]“反思性教学”离我们有多远?[J]. 张颖.  国外外语教学. 2003(02)
[9]反思性实践是教师专业发展的重要举措[J]. 卢真金.  比较教育研究. 2001(05)
[10]怎样成为优秀教师[J]. 斯坦托姆,汪琛.  外国教育动态. 1983(01)

硕士论文
[1]反思性教学在高三数学教学中的实践研究[D]. 周玉娟.上海师范大学 2014
[2]初中英语教师反思性教学现状的调查研究[D]. 陈英华.沈阳师范大学 2012



本文编号：3531366