泰国尖竹汶公立东英学校汉语教学现状调查

发布时间：2023-06-08 19:19

　　无论是泰国孔子学院的数量,还是国家汉办派往泰国的汉语教师志愿者人数,都足以说明泰国汉语教学发展的势头之猛。但是与这一股汉语热相对应的却是泰国汉语教学效果的不理想。正如在泰的汉语教师常说的“无论你被分到哪一个阶段,你的学生都是零基础。”这一问题不但在以汉语作为选修课的政府学校存在,在以汉语作为必修课的华校也同样存在,而且华校的问题更为复杂。这种复杂性体现在多个方面。首先,华校的汉语教学既不同于汉语作为第二语言的教学,也不同于国内的语文教学,而是华人教学传统形成的教学方式。其次,华校内部权利架构造成的中文部和泰文部的矛盾对汉语教学的影响。最后,华裔学生和非华裔学生所组成的混合课堂对学生汉语学习的影响。本论文主要由三各部分组成:第一部分是东英学校基本情况的介绍,包括了学校发展历程、学校的课程设置、学校的管理模式。这一部分可以看到华校所保留的教学传统的落后性,以及在课程设置上的不合理,同时通过华校内部行政权利的架构可以看到中文部权力的日益萎缩。第二部分主要是针对学校汉语教师和四年级到初三的汉语学习者的问卷调查所得到的反馈。教师方面的问题有:教师流动性高、本土教师匮乏、本土教师能力有待提升、中泰...

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第1章 绪论
    1.1 选题缘由
        1.1.1 泰国汉语教学发展的新阶段
        1.1.2 尖竹汶当地情况简介
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 研究综述
        1.4.1 泰国华文教育的历时研究
        1.4.2 泰国华校的归类调查
        1.4.3 泰国东部华校个案分析
    1.5 研究方法
    1.6 问卷的设计及内容
第2章 公立东英学校的基本情况介绍
    2.1 学校简介
    2.2 学校管理结构
    2.3 学校教职工情况
    2.4 学校班级设置
    2.5 学校课程设置
    2.6 汉语相关活动
        2.6.1 校内汉语活动
        2.6.2 校外汉语活动
    2.7 YCT/HSK考试情况介绍
第3章 尖竹汶公立东英学校汉语教师调查
    3.1 汉语教师基本情况
    3.2 教师职业选择动机与职业规划
    3.3 教师承担课时与薪酬情况
    3.4 教师课堂语言使用情况
    3.5 教师访谈案例
第4章 尖竹汶公立东英学校汉语学习者调查
    4.1 汉语学习者情况调查
    4.2 学生背景调查
    4.3 学生汉语学习动机调查
    4.4 课堂学习情况及评价
    4.5 课后复习和使用汉语情况
第5章 尖竹汶公立东英学校教材使用调查
    5.1 学校使用汉语教材简介
    5.2 教师及学生对教材满意度调查
    5.3 教师对教材及教学资源的使用
第6章 问题与建议
    6.1 多渠道招聘和培养本土教师,合理分配教师
    6.2 探索教学模式,强调技能培养
    6.3 选择适合的教材,综合利用教学资源
    6.4 泰国华校发展新思考
第7章 结语
参考文献
致谢
附录 A 公立东英学校汉语教学现状调查(教师卷)
附录 B 公立东英学校汉语教学现状调查(学生卷)
附录 C 公立东英学校汉语教师访谈摘要



本文编号：3832336